Master en Activité Physique: Entraînement et Gestion Sportive

Présentation du Programme

L'activité physique est un facteur très important pour maintenir la qualité de vie et la santé des personnes au cours des différentes étapes de la vie. De plus, si on considère qu’il peut servir tant pour la prévention que pour le traitement de maladies liées au sédentarisme.

Pour que la pratique de l'activité physique soit un outil vraiment utile, il convient de tenir compte du grand déficit existant en formation spécifique pour les entraîneurs sportifs et sur la gestion sportive, pour un changement tangible chez les entraîneurs, les institutions et les établissements qui offrent ce service et ainsi atteindre l'état de santé et de bien-être si souhaité, à la charge d'un professionnel en la matière.

Le programme de Master en Activité physique : Entraînement et gestion sportive est adressé à tous les professionnels qui cherchent à approfondir leurs connaissances de la pratique et de la direction de l'entraînement physique et tous les aspects liés à la gestion de centres sportifs.

A qui le Master s'adresse-t-il?

Diplôme

La réalisation avec succès du programme vous permettra d'obtenir le diplôme de MASTER EN ACTIVITÉ PHYSIQUE: ENTRAINEMENT ET GESTION SPORTIVE.

À la fin du Programme, l'étudiant recevra le diplôme de l'Université dans laquelle il s'est inscrit.

Structure du Programme

La structure des crédits du programme de Master en Activité Physique: Entraînement et Gestion Sportive est présentée dans le tableau suivant. Il convient de noter que la durée est purement indicative, car la méthodologie suivie intègre les connaissances et les compétences à acquérir dans chaque partie, par le biais d'exercices intégrateurs d'acquisition de connaissances et d'intériorisation des pratiques de projet :

	CRÉDITS^a
1ère Partie : Matières Obligatoires	42
2ème Partie : Modules Optionnels	54
3ème Partie : Étude et Résolution de Cas	6
4ème Partie : Projet Final	18
TOTAL	120

a. L'équivalence en crédits peut varier selon l'université où l'étudiant est inscrit. Un (1) crédit ECTS (European Credit Transfer System) équivaut à 10 + 15 heures. Si l'étudiant suit le Programme inscrit dans une université ne faisant pas partie de l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur (EEES), la relation entre crédits - heures peut varier.

Durée

Le Master en Activité Physique: Entraînement et Gestion Sportive comporte 120 crédits.

La durée du Master en Activité Physique: Entraînement et Gestion Sportive varie entre 12 et 24 mois, en fonction de l'engagement de l'étudiant. Au cours de cette période, l'étudiant doit avoir réussi toutes les activités évaluées et le Projet Final approuvé.

Objectifs

Objectifs général

Former des professionnels avec les connaissances et les ressources nécessaires pour effectuer un travail efficace et efficient dans le domaine de l’activité physique axée sur l’entraînement et la gestion sportive.

Objectifs spécifiques

Concevoir des plans d'exercice physique sain adapté à différentes maladies et groupes de population.
Travailler dans un environnement multidisciplinaire axé sur la promotion et la pratique de l'exercice physique sain.
Combiner les domaines de l'entraînement sportif et de la nutrition pour assurer le rendement du sportif.
Planifier la gestion des ressources humaines et matérielles dans des entités à caractère sportif.
Effectuer des recherches efficaces de l'information scientifique par les moyens disponibles pour parvenir à une bonne pratique professionnelle au sein des équipes multidisciplinaires.

Opportunités de carrière

Voici quelques débouchés professionnels du Master en Activité physique : Entraînement et gestion du sport :

Les professionnels qui souhaitent se spécialiser en Nutrition sportive.
Les professionnels qui travaillent dans les gymnases, les associations, les fédérations, etc. et qui souhaitent avoir des connaissances en nutrition.
Les moniteurs de loisirs et de temps libre.
Les entraîneurs d’entités sportives.

Programme d'études

Le Master en Activité physique et de la santé : Entraînement et gestion sportive est composé de 4 parties décrites ci-après :

1^e PARTIE : MATIÈRES OBLIGATOIRES

Cette première partie décrit les bases de la connaissance de l'organisme humain dans le contexte du sport ainsi que le développement de la relation de l'activité physique et la santé pour différentes situations physiologiques et pathologiques.

Les matières qui constituent cette partie sont présentées dans le tableau suivant :

1^e PARTIE : MATIÈRES OBLIGATOIRES
#	MATIÈRES	CRÉDITS
1	Structure et fonction du corps humain	6
2	Mise en contexte de l'activité physique et de l'exercice dans le cadre de la santé	6
3	Aspects psychosociaux de l’activité physique pour la santé	6
4	Contrôle et prescription de l'activité physique	6
5	L'activité physique pour la santé dans diverses maladies	6
6	L'activité physique chez les enfants et les adolescents	6
7	Activité physique chez les personnes âgées	6
TOTAL		42

2^e PARTIE : MODULES FACULTATIFS

L'étudiant doit choisir 1 des 2 modules facultatifs disponibles dans le Master.

Le premier module facultatif a comme condition préalable l'accréditation de connaissances suffisantes en matière de nutrition et d'alimentation ou la validation de la matière préparatoire ASPECTS FONDAMENTAUX DE LA NUTRITION.

Les matières et les crédits correspondants à chacun des modules facultatifs sont présentés ci-dessous :

2^e PARTIE : MODULES FACULTATIFS
#	MATIÈRES	CRÉDITS
1	Théorie et pratique de l’entraînement	6
2	Planification sportive	6
3	Psychologie du sport	6
4	Kinanthropométrie	6
5	Nutrition et sport	6
6	Troubles alimentaires dans le sport	6
7	Aides ergogéniques	6
8	Techniques de direction d’équipes sportives	6
9	Aspects Fondamentaux de la Nutrition	6
TOTAL		54

2^e PARTIE: MODULES FACULTATIFS
#	MATIÈRES	CRÉDITS
1	Administration et direction d’entités sportives	6
2	Direction et planification stratégique des organisations sportives	6
3	Marketing dans le sport. Applications	6
4	Gestion stratégique des ressources humaines	6
5	Techniques de direction d’équipes sportives	6
6	Techniques de direction et leadership dans le sport	6
7	Société de l'information et sport	6
8	Théorie et pratique de l’entraînement	6
9	Kinanthropométrie	6
TOTAL		54

3^e PARTIE : ÉTUDE ET RÉSOLUTION DE CAS

Cette partie du programme met l'accent sur l'étude et la résolution des cas qui permettront la pleine assimilation de toute la charge théorique apportée pour la gestion de l’entraînement et des entités sportives.

Les matières qui constituent cette partie sont présentées dans le tableau suivant :

3^e PARTIE : ÉTUDE ET RÉSOLUTION DE CAS
#	MATIÈRES	CRÉDITS
1	Étude et résolution de cas	6
TOTAL		6

STAGES PRÉSENTIELS SUPERVISÉS*

STAGES PRÉSENTIELS SUPERVISÉS*
#	MATIÈRES
1	Stages présentiels supervisés*

*L'étudiant devra vérifier si la réalisation des stages présentiels supervisés est une exigence de l'Université dans laquelle il est inscrit.

4^e PARTIE : PROJET FINAL

La dernière phase du Master est destinée à la réalisation du Projet Final, qui peut commencer avant la fin de la 2e partie : Modules facultatifs, car à ce moment l’étudiant disposera des éléments développés nécessaires pour commencer le Projet Final.

4^e PARTIE : PROJET FINAL
#	MATIÈRES	CRÉDITS
1	Méthodologie de la recherche scientifique	6
2	Projet Final	12
TOTAL		18

L’objectif est de présenter un document complet montrant le développement total du projet proposé, en envisageant la possibilité de son exécution concrète, conformément aux lignes directrices et aux détails du Projet final présenté.

Le Projet doit apporter une contribution à certains des domaines étudiés ou à leur relation, tant théorique qu’appliquée et dans le respect des doctrines, théories et disciplines.

En outre, il devra se fonder sur le document « Modèles d’élaboration du Projet final que recevra l’étudiant lors de la première réception du matériel didactique.

Remarque : Le contenu du programme académique peut être soumis à de légères modifications en fonction des mises à jour ou des améliorations effectuées.

Direction

Direction académique

Dr. Maurizio Antonio Battino. Directeur du Département de Santé et Nutrition de la Fondation Universitaire Ibéro-américaine. Chercheur en Biochimie et enseignant de la Scuola di Specializzazione in Scienza dell'Alimentazione. Professeur à l'Università Politecnica delle Marche.

Coordination générale académique

Dr. Álvaro Velarde Sotres. Coordinateur international du domaine du Sport.
Dre. Irma Domínguez Azpíroz. Coordinatrice internationale du domaine de connaissance de Santé. Doctorat en Éducation. Master International en Nutrition et Diététique appliquée. Master en Activité physique : Entraînement et gestion sportive.

Professeurs et auteurs

Dr. Antonio Eduardo López Fuenzalida. Docteur en Sciences du Sport de l’Université de Cordoue (Espagne). Professeur de l’Université Internationale Ibéro-américaine.
Dr. Narcis Gusi Fuentes. Professeur. Département de Didactique de l’Expression musicale, plastique et corporelle de l’Université d’Estrémadure.
Dr. Alfredo Cordova Martinez. Professeur d’École universitaire. Département de Physiologie de l’Université de Valladolid.
Dr. Borja del Pozo Cruz. Docteur en Sciences de l’activité physique, performance sportive et santé. Professeur du département d’Éducation physique et sports de l'Université de Séville.
Dre. Olga Molinero González. Docteure en Sciences de l’activité physique et du sport à l’Université de León. Diplômée en Pédagogie, spécialité éducation physique à l’Université de Valladolid. Professeur de l’Université de Léon.
Dr. Enrique Garcés de los Fayos. Docteur en psychologie. Professeur du département de la Personnalité, évaluation et traitement psychologique de l’Université de Murcie.
Dr. Alfonso Salguero del Valle. Docteur en Sciences de l’activité physique et du sport à l’Université de León. Professeur du département de Didactique de l’expression musicale, plastique, corporelle, dessin et éducation physique de l’Université de León.
Dr. Javier González Gallego. Professeur de Biologie de l’Université de León. Chef du département des Sciences biomédicales de l'Université de León.
Dre. Sara Márquez Rosa. Professeur du département d’Éducation physique et sportive de l'Université de Léon. Présidente de la Fédération espagnole de Psychologie dans le Sport (FEPD).
Dr. Carlos González Haro. Docteur en Performance sportive à l’Université de Saragosse. Chercheur du département de Pharmacologie et physiologie de la Faculté de médecine de Saragosse.
Dr. Aurelio Olmedilla Zafra. Docteur en psychologie. Professeur de la Faculté des Sciences du sport de l’Université Catholique San Antonio de Murcie.
Dr. Francisco Ortín Montero. Docteur en Psychologie sportive. Professeur du département de la Personnalité, évaluation et traitement psychologique de l’Université de Murcie.
Docteur Gema Torres Luque. Docteure en Sciences du sport. Maître de conférences du département de Didactique de l’expression musicale, plastique et corporelle de l’Université de Jaén.
Dr. José A. de Paz Fernández. Docteur en médecine. Maître de conférences du département de Physiologie de l’Université de León.
Dr. Ildefonso Alvear Ordenes. Docteur en Sciences de l'activité physique et du sport. Professeur associé du Département de Physiologie de l’Université de León.
Dr. José Enrique Sirvent Belando. Docteur en Sciences des aliments de l’Université d’Alicante. Master international et interuniversitaire en Nutrition et Diététique Appliquée des universités de Santiago de Compostela, León, Rovira i Virgili. Anthropocentriste Critère Niveau 3 ISAK. Participation à plus de 25 congrès, journées et séminaires sur la Nutrition, la Santé et la Cinéanthropométrie. 20 ans d’expérience en tant qu’enseignant universitaire dans le domaine de la Nutrition, la Santé et Cinéanthropométrie. Membre du Comité Scientifique de la Chaire de Cinéanthropométrie de l’Université Catholique de Murcie (UCAM).
Dr. José Gerardo Villa Vicente. Professeur du département d’Éducation physique et sportive de l'Université de Léon.
Dr. Miguel Del Valle Soto. Professeur de l’Université d’Oviedo. Directeur de l’École de Médecine Sportive de l’Université d’Oviedo. Vice-président de la Fédération espagnole de médecine du sport.
Dr. Juan Carlos Redondo. Docteur en Sciences de l’Activité Physique et du Sport. Maître de conférences du département de Didactique de l’expression musicale, plastique, corporelle, dessin et éducation physique de l’Université de León.
Dr. Nicolás Terrados Cepeda. Docteur en Médecine et Chirurgie. Professeur du département de Biologie fonctionnelle de l’Université d’Oviedo.
Dre. Nuria Garatachea Vallejo. Docteure en Sciences de l’activité physique et du sport à l’Université de León. Professeure du département des Sciences biomédicales de l'Université de León.
Dre. Pilar Sánchez Collado. Docteur en Pharmacie. Professeure du département des Sciences biomédicales de l'Université de León.
Dre. Susana Aznar Laín. Docteur en Sciences de l’activité physique et du sport. Professeur du département de Didactique de l’Expression musicale, plastique et corporelle de l’Université de Castille-La-Manche.
Dr. Maurizio Battino. Docteur en Biochimie et Maîtrise en Sciences biologiques à l’Université de Bologne. Docteur Honoris Causa de l'Université de Médecine et de Pharmacie « Carol Davila » à Bucarest, Roumanie. Master en Télédidactique appliquée aux sciences de la santé et plus de 10 ans d'expérience en formation en ligne. Scientifique de renommée internationale avec plus de 180 articles publiés et un taux de 29. Il a plus de 25 ans d’expérience dans la recherche bioénergétique, des biomembranes, des molécules anti-oxydantes et de la nutrition, en utilisant les techniques biochimiques les plus avancées et en développant de nouvelles méthodes pour l'étude des molécules et des échantillons biologiques.
Dr. Francesco Visioli. Docteur en Chimie et technologie pharmaceutique de l’Université de Brescia. Chercheur à l’Institut Madrilène d’Hautes Études (IMDEA)-Aliments.
Dr. Héctor Antonio Solano Lamphar. Doyen académique de l’Université Internationale Ibéro-américaine.
Dr. José Nadal García. Institut de l’enseignement secondaire Pedraforca, département d’éducation, Generalitat de Catalogne, l'Hospitalet de Llobregat, Barcelone, Espagne.
Dr. Luis Vivanco Sierralta.Centre de Recherche Biomédicale de La Rioja (Espagne). Coordonnateur du domaine de Bioéthique de Funiber.
Dre. Carmen Lilí Rodríguez Velasco. Doctorat en Éducation, de l'Université Internationale Ibéro-américaine (en cours). Master en Psychologie professionnelle et organisationnelle de l'Université de La Havane, Cuba. Sa trajectoire professionnelle est liée à l’enseignement, la recherche et le conseil dans le domaine de la psychologie organisationnelle et dans d’autres domaines connexes. Expérience dans la coordination d'équipes de travail pour la conception de programmes d'études et la création de matériels didactiques, ainsi qu’en gestion et optimisation des processus et procédures liés à la conception et à la mise en œuvre de programmes académiques dans des environnements virtuels d'apprentissage. Participation de premier plan à des ateliers, séminaires et congrès. Auteur et coauteur de diverses publications scientifiques.
Dre. Sandra Sumalla Cano. Docteur en Projets. Master International en Nutrition Diététique Appliquée par l'Université Rovira i Virgili. Maîtrise en Activité Physique: Entraînement et Gestion Sportive par l’UNINI. Licenciée en Science et Technologie des Aliments par l'Université de Barcelone. Diplômée en Nutrition Humaine et Diététique par l'Université de Barcelone-CESNID.
Dre. Irma Domínguez. Coordinatrice internationale du domaine de connaissance de Santé. Doctorat en Éducation. Master International en Nutrition et Diététique appliquée. Master en Activité physique : Entraînement et gestion sportive.
Dre (en cours) Anna Marín Bachs. Doctorante en Éducation. Master International en Nutrition.
Dre. Amélia Stein. Docteure en Sciences de l’activité physique et du sport à l’Université de León. Master en Physiologie de l’Exercice de l'Université de León. Diplômée en Sciences de l’activité physique et du sport de l’Université Luthérienne du Brésil. Voici certains de ses axes de recherche : Exercice physique et santé ; activité physique ; personnes âgées et maladies chroniques ; psychologie du sport. Elle a reçu une formation en enseignement dans les environnements virtuels d’apprentissage.
Dre (en cours) José Alberto Frade-Martins Parraça. Doctorant associé à l'Université d'Estrémadure. Professeur de la Faculté de Santé et Sport de l’Université d’Evora, Portugal.
Dre (en cours) José María García Lafuente. Doctorant associé au Département de Physiologie de l'Université d'Estrémadure.
Dre. María Fernanda Figueroa. Doctorante du programme de Projets en gestion du sport de l’Université Internationale Ibéro-américaine du Mexique (UNINI). Master en Direction stratégique sportive de l'Université de Barcelone. Diplômée en Gestion sportive et en Administration des affaires de l’Iowa Wesleyan College. Formation en enseignement dans les environnements virtuels d’apprentissage. 3 ans d’expérience professionnelle dans des institutions dans le domaine du sport en tant que coordinatrice de diverses disciplines sportives. Elle a été consultante pour la construction du modèle de gestion du Complexe Sportif de l’Université Nationale Autonome du Honduras. Directrice de la Spécialité en Direction et compétences pour la gestion de centres sportifs d’UNINI. Professeure des matières relatives à la gestion du Master en Gestion du sport d’UNINI.
Dre. Andrea Corrales. Docteure en Physiologie et Pharmacologie de l’Université de Cantabrie. Maîtrise interuniversitaire en Biologie moléculaire et en Biomédecine des Universités de Cantabrie et du Pays basque. Maîtrise en Biologie de l'Université du Pays Basque. Auteure de plusieurs publications relatives à la neurophysiologie. Actuellement, elle suit une licence en Psychologie (UNED) et est enseignante dans les cycles de licence en Sciences de l'activité physique et du sport et Nutrition humaine et diététique de l’Université Européenne de l’Atlantique. Elle a reçu une formation en enseignement dans les environnements virtuels d’apprentissage.
Dr. Antonio Jesús Bores Cerezal. Docteur en Sciences de l’activité physique et du sport (Univ. de Vigo). Titulaire d’un Bac+4/M1 en Sciences de l'activité physique et du sport. Master en Haut rendement sportif (Comité Olympique Espagnol et Univ. Autonome de Madrid). Master en Haut rendement sportif dans les sports collectifs de la Fondation du Fútbol Club Barcelona le INEFC de Catalogne. Master en Haut rendement, Conditionnement Physique et Force (UCAM). Professeur du cycle de licence en Sciences de l'activité physique et du sport de l'Université Européenne de Santander. Préparateur physique de la sélection espagnole de futsal. Il participe aux différents Projets de recherche, et comme membre et réviseur de plusieurs revues. Voici certains de ses axes de recherche : entraînement sportif ; épidémiologie des blessures dans le sport et rendement sportif dans différentes modalités. Grande expérience dans l’enseignement en ligne des cours, master et doctorat (5 ans). Formation approfondie dans l’enseignement en ligne (plus de 10 cours reçus).
Dr. Cristian Abelairas. Docteur en Recherche dans l'activité physique, le sport et la santé. Master en Formation des enseignants de l’Enseignement secondaire, Formation professionnelle et Enseignements de langues. Master en Recherche en activité physique, sport et santé. Diplômé en Sciences de l'activité physique et du sport. Il a été professeur à l’Université de Vigo et est actuellement à l’Université Européenne de l’Atlantique. Voici certains de ses axes de recherche : Exercice physique et santé, premiers secours, secourisme aquatique. Il a reçu une formation en enseignement dans les environnements virtuels d’apprentissage.
Dr. David Casamichana. Docteur en Sciences de l'activité physique et du sport à l’Université du Pays Basque. Master universitaire en Recherche en activité physique et du sport de l’Université de Málaga et diplômé en Sciences de l'activité physique et du sport de l’Université de León. Il est actuellement préparateur physique du Real Racing Club de Santander et professeur de l’Uneatlántico. Il est réviseur de revues relatives aux sciences du sport indexées dans le Journal Citation Reports et auteur de nombreuses publications au niveau international. Son axe de recherche est l’exercice physique et la santé, et le rendement sportif. Il a reçu une formation en enseignement dans les environnements virtuels d’apprentissage.
Dr. Fermín Ferriol. Docteur en Sciences de l’Éducation avec spécialité en Gestion Universitaire de l’Université de La Havane. Master en Administration. Maîtrise en Enseignement secondaire. Diplômé en Économie politique. Formation en enseignement dans les environnements virtuels d’apprentissage. Il a étudié des programmes de troisième cycle relatif à : Pédagogie, Économie, Philosophie, Administration, Marketing, Administration Financière, Négociation, Comptabilité, Conception de Stratégie d’Entreprise, Analyse de Marchés, Développement Organisationnel, Relations Économiques Internationales, Gestion des Affaires, Gestion des Ressources Humaines, de la Qualité, Leadership, Apprentissage Organisationnel et Méthodologie de la Recherche. Plus de 35 ans dans l'enseignement supérieur. Il a été le chef de chaires dans divers instituts supérieurs. Expérience comme enseignant en ligne de matières relatives à la direction stratégique, au marketing, à l’administration, au développement managérial, à la méthodologie de la recherche scientifique. Coordinateur actuel des doctorats de l’Université Internationale Ibéro-américaine (Mexique).
Dr. Javier Costas. Diplômé en Sciences de l’activité physique et du sport à l’Université de A Coruña. Doctorant en Sciences de l’activité physique et du sport à l’Université de Vigo, Master en Prévention des Risques, Systèmes de Gestion de la Qualité et Environnement. Expert en prévention des risques et secourisme aquatique. Recherche en rendement et motricité du sauvetage et du secourisme dans les Groupes de Recherche REMOSS et GIASS. Professeur et responsable du Service d’activité physique et du sport à l’Uneatlántico. Coordonnateur des programmes d’activité physique, santé et formation.
Dre. Laura Natalia Pérez. Doctorat (Cum Laude) et Master en Sciences cognitives et langage de l'Université de Barcelone, Espagne. Directrice académique du Master en Psychologie de la Santé de l’Université Internationale Ibéro-américaine du Mexique et professeur de ladite université. Psychologue et coach, fondatrice de Florecimiento Humano. Expérience dans la recherche à l'Université de Barcelone, Espagne. Expérience en tant que psychologue dans les hôpitaux San Juan de Dios et La inmaculada, Colombie.
Dre. María Eugenia Luna Borgaro. Doctorante en Éducation à l’Université Internationale Ibéro-américaine du Mexique (UNINI) en phase de recherche. Master en Direction de Ressources humaines et Gestion de la connaissance de l'Université de León, Espagne. Diplômée en Psychologie à l'Université de Guadalajara. Intervenante lors de conférences, cours et ateliers relatifs à la Planification stratégique, à la Psychologie du travail, à la Communication interne, à l’Éducation à distance. Formation dans les environnements virtuels d’apprentissage. Elle a 11 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation dans les programmes de premier et troisième cycle, dispensant des cours relatifs à l’Administration des entreprises, à l’Éducation, aux Ressources humaines. Elle a été coach d’entreprise pour les entrepreneurs d’un incubateur d’entreprises appartenant à l’Université del Valle de Atemajac. Elle a été coordinatrice du service de gestion d’éditoriaux et de journaux, avec un poste relatif aux Ressources humaines.
Dre. Mariacarla Martí González. Doctorat en Éducation de l'Université de Saragosse. Master en Éducation par l'Art de l'Université des Arts, Cuba. Diplômée en Psychologie et Pédagogie des Arts. Licenciée en Psychologie de l'Université de La Havane. Promotrice de la Méthodologie des Processus Correcteurs Communautaires. Elle a été professeure de Psychologie à l'Université des Arts et chercheuse invitée à l'Université de Saragosse. Elle est l'auteur de plusieurs textes d'appui à l'enseignement dans le domaine de la Psychologie de Groupe et dans l'analyse et l'intervention de processus sociaux et communautaires. Professeure en Psychologie des Groupes et Psychologie Sociale à l'Université Européenne de l'Atlantique et membre du cabinet de conseil psychopédagogique de l'université. Son axe de recherche reposait sur les sujets de psychologie des groupes, le genre et les processus de transformation sociale.
Dre. Mireia Peláez. Docteure en Sciences de l’activité physique et du sport à l’Université de Polytechnique de Madrid et diplômée en Études supérieures. Son domaine de recherche était l’étude des effets de l’exercice physique lors de la grossesse sur les réponses maternelles et fœtales et l’effet de l’entraînement sur la musculature du périnée. Actuellement, elle est professeure en cycle de licence à l’Uneatlántico et de Master à l’Université Autonome de Madrid, et elle est également directrice de thèses de doctorat pour les sujets connexes à l’exercice et à la santé. Elle a reçu une formation en enseignement dans les environnements virtuels d’apprentissage.
Dre. Susana Martínez. Diplômée et Docteure en Biologie de l’Université de León. Master technique supérieur en prévention des risques professionnels et spécialité en sécurité, hygiène, ergonomie et psycho-sociologie. Elle a été professeure associée au département des Sciences biomédicales dans le domaine de Physiologie. Enseignante du cycle de licence en Infirmerie et Biologie. Grande expérience de 5 ans dans l’enseignement en ligne des cours, master et doctorat. Formation approfondie dans l’enseignement en ligne avec plus de 10 cours reçus. Actuellement membre de plusieurs projets de recherche relatifs à l’activité physique, l’épidémiologie et la santé. Réviseuse de l’équipe éditoriale de la revue Nutrición Hospitalaria.