Présentation du Programme
Ce programme est adapté aux personnes qui, indépendamment de la nature des projets, souhaitent devenir directeurs de projets.
Pour ce faire, le programme de Direction de Projets se fonde sur l’acquisition des compétences managériales et directives permettant de contrôler la réalisation d’un projet.
La structure de ce programme est constituée de sujets théoriques d’étude individuelle, correspondant aux compétences du Directeur d’un projet en ce qui concerne les grandes étapes et tâche dudit projet ; certains sont propres à la gestion (démarrage, planification et conception, exécution et contrôle, clôture et post-mortem) et d’autres sont de nature stratégique afin de couvrir les programmes ou portefeuilles de projets.
Le programme de Direction de Projets a 2 caractéristiques essentielles à souligner : la particularité de résumer en 9 matières toutes les connaissances globales et spécifiques nécessaires à la bonne formation d’un directeur de projets et la participation de professionnels certifiés IPMA à ce programme et à travers eux, on note l’implication d’associations membres, sous la supervision d’IPMA/AGPA.
A qui le Master s'adresse-t-il?
La méthodologie de formation qui est proposée et qui couvre tous les domaines de la Direction de projets permet de diriger ce programme de Direction de Projets aux professionnels occupant des postes de responsabilités, aux cadres ayant un haut niveau de décision et une importante discipline d’étude, avec ou sans expérience dans le secteur, qui souhaitent renforcer leurs connaissances dans le domaine de projets afin de les appliquer de manière responsable dans le domaine de l’enseignement et de la recherche en projets et/ou dans le domaine professionnel.
Diplôme
La réussite à ce programme permet à l’étudiant d’obtenir le diplôme de SPÉCIALISATION en DIRECTION DE PROJETS.
Une fois le programme terminé et validé, l’étudiant reçoit le diplôme délivré par l’Université dans laquelle il est inscrit.
Certification professionnelle
Grâce à la convention de coopération entre FUNIBER en collaboration avec l’Association de Gestion de Projets Argentine, AGPA, et l’Organisme de Certification IPMA Argentine, OCIA, chaque étudiant peut obtenir une certification professionnelle en tant que Technicien en Direction de Projets IPMA Niveau D.
Pour postuler à la Certification Niveau « D » d’IPMA (Technicien en Direction de Projets) (*), l’étudiant doit être inscrit pour la certification et avoir achevé la spécialisation. La certification repose sur la réalisation d’un examen ordonné par l’OCIA.
(*) Exclusivement pour les étudiants résidant en Amérique.
Pour plus d’informations :
Structure du Programme
La structure des crédits du programme de Direction de Projets est présentée dans le tableau suivant. Il convient de noter que la durée est purement indicative, car la méthodologie suivie intègre les connaissances et les compétences à acquérir dans chaque partie, par le biais d'exercices intégrateurs d'acquisition de connaissances et d'intériorisation des pratiques de projet :
| CRÉDITSa | |
|---|---|
| TOTAL | 38 |
| 1e Partie : Matières | 28 |
| 2e Partie : Projet Final | 10 |
a. L'équivalence en crédits peut varier selon l'université où l'étudiant est inscrit. Un (1) crédit ECTS (European Credit Transfer System) équivaut à 10 + 15 heures. Si l'étudiant suit le Programme inscrit dans une université ne faisant pas partie de l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur (EEES), la relation entre crédits - heures peut varier.
Durée
Le programme en Direction de Projets comporte 38 crédits.
La durée du programme en Direction de Projets varie entre 9 et 12 mois. en fonction de l'engagement de l'étudiant. Au cours de cette période, l'étudiant doit avoir réussi toutes les activités évaluées et le Projet Final approuvé, le cas échéant.
Objectifs
Objectif général
- Former des spécialistes capables de mener des projets, peu importe leurs caractéristiques et leur envergure, et également capables de développer des modèles de direction spécifiques adaptés aux projets qui leur seront présentés.
Objectifs spécifiques
- Déterminer et analyser les activités et responsabilités du directeur de projets dans chacun de ses domaines de compétence.
- Proposer des outils pour satisfaire chacune des phases du cycle de vie d’un projet.
- Englober chacun des domaines de connaissance d’un projet (intégration, champ d’application, durée, coûts, qualité de ressources, communications, risques et fourniture, entre autres).
Opportunités de carrière
Certains des débouchés professionnels du Programme de Direction de projets sont :
- Départements développeurs de projets.
- Domaines de gestion de projets appartenant aux gouvernements
- Domaines de gestion de projets dans des universités
- Consultants privés de Program Management.
- Études d’architecture et d’ingénierie en général.
Programme d'études
Le programme de Direction de Projets se compose de 9 matières et, dans le cas de la spécialisation, du cours postuniversitaire ou du diplôme d’expert, d’un travail de fin de cursus ou projet appelé projet final de spécialisation.
- 1e PARTIE : MATIÈRES
Les matières permettent la compréhension et la connaissance des compétences en matière de direction de projets. Le Programme de Direction de projets développe des thèmes liés exclusivement à l’activité du directeur de projet, en soulignant ses responsabilités et ses implications dans chaque domaine auquel il participe, en englobant les grandes étapes et tâches d’un projet dont certaines sont propres à la gestion (démarrage, planification et conception, exécution, contrôle et clôture et post-mortem) et d’autres sont de nature stratégique, pour couvrir les programmes et portefeuilles de projets.
Les matières et les heures correspondant à la première partie sont présentées dans le tableau suivant :
Ces matières, bien qu’indépendantes, sont autonomes et structurées selon un ordre pédagogique cohérent. Chacune est divisée en unités thématiques de base ou chapitres et contient un matériel imprimé qui doit être étudié pour répondre de manière satisfaisante aux diverses activités d’évaluation.
- 2e PARTIE : PROJET FINAL
Dans le cas de la spécialisation, du diplôme postuniversitaire ou celui d’expert, la dernière phase du programme est destinée à l’élaboration du projet final de spécialisation, qui sera une monographie sur le projet développé.
Le projet final de spécialisation doit être une contribution originale au domaine de projets, contribution susceptible d’être appliquée de manière concrète. Il convient de noter que, dans le domaine des projets, il est important que les propositions puissent être réalisées.
| 2e PARTIE : PROJET FINAL | ||
|---|---|---|
| # | MATIÈRES | CRÉDITS |
| 1 | Projet Final | 10 |
| TOTAL | 10 | |
Description des sujets
Ces matières, bien qu’elles soient indépendantes, sont autonomes et structurées selon un ordre pédagogique cohérent. Chacune est divisée en unités thématiques de base ou chapitres et contient un matériel imprimé qui doit être étudié pour répondre de manière satisfaisante aux diverses activités d’évaluation.
1e PARTIE : DIRECTION
- ENVIRONNEMENTS VIRTUELS DE TRAVAIL COLLABORATIF
Cette matière introduit l’étudiant au « monde » des technologies associées au travail collaboratif avec pour objectif premier d’atteindre les buts de chaque groupe de travail. Ce travail va de la gestion des équipes de l’organisation à la gestion des équipes à distance grâce aux environnements virtuels de travail.
- FONDEMENTS DU COMPORTEMENT INDIVIDUEL
- GESTION DES GROUPES ET DES ÉQUIPES
- FONDEMENTS DE COMMUNICATION ORGANISATIONNELLE
- PROCESSUS DE GESTION PAR ENVIRONNEMENTS VIRTUELS
- ENVIRONNEMENTS VIRTUELS DE TRAVAIL COLLABORATIF
- GESTION SANS DISTANCE
Cette matière nous permet de connaître le processus complexe, ses outils, les possibles méthodologies et typologies de la gestion off-shore d’un projet. La gestion de projets réalisée à distance. Pour pouvoir connaître ce sujet en profondeur, il faut parler de concepts tels que : Construction coopérative et collaborative de la connaissance et modèles coopératifs de participation, soutenus par les technologies de l’information.
- CONSTRUCTION COOPÉRATIVE ET COLLABORATIVE DE LA CONNAISSANCE
- MODÈLES COOPÉRATIFS DE PARTICIPATION, SOUTENUS PAR LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION
- TÉLÉINGÉNIERIE DE DISTRIBUTION ET GESTION OFF-SHORE: DIRECTION ET ADMINISTRATION À DISTANCE, À L’AIDE DES RESSOURCES TECHNOLOGIQUES DE POINTE PENSÉS À CET EFFET.
- ÉTUDE ET ÉVALUATION DE NOUVEAUX SCÉNARIOS DE TRAVAIL À DISTANCE.
- TECHNIQUES DE PRÉSENTATION EN PUBLIC
Cette matière a aujourd’hui un rôle croissant dans la direction de projets, car elle dote les dirigeants de compétences leur permettant de promouvoir les projets et leur produit afin d’intéresser des investisseurs ou au moins le marché récepteur. Pour cette raison, il faudrait connaître les stratégies de communication et être en mesure de définir les éléments caractéristiques du projet qui constitueront son image.
- COMMUNICATION DE LA PROPOSITION ET DES DOCUMENTS D’UN PROJET ET TECHNIQUES DE COMMUNICATION ORALE ET GRAPHIQUE POUR LES PROJETEURS
- ADMINISTRATION ET DIRECTION D’ENTREPRISES
Cette matière présente à l’étudiant les concepts et les techniques d’administration et de direction d’entreprises. Elle couvre des sujets allant des théories organisationnelles aux nouvelles formes d’organisation dans la nouvelle économie, que ce soit pour des Entreprises de service, Entreprises de technologie, PME et Entreprises familiales.
- INTRODUCTION AUX THÉORIES ORGANISATIONNELLES
- STRUCTURES ORGANISATIONNELLES
- CATÉGORIES D’ENTREPRISES
- LES FONCTIONS DES ENTREPRISES
- NOUVELLES FORMES ORGANISATIONNELLES DE LA NOUVELLE ÉCONOMIE
- TYPES D’ENTREPRISES
- Entreprises de service. Entreprises de technologie. PME. Entreprises familiales. Cas d’étude.
- ÉTAPES DANS LA CRÉATION D’UNE ENTREPRISE
- DIRECTION ET PLANIFICATION STRATÉGIQUE
Cette matière se consacre à la pensée stratégique appliquée à la direction et fournit une formation aux outils et mécanismes qui facilitent la gestion contemporaine en acceptant la gestion du changement comme inhérente aux environnements instables et variables, dans lesquels travaillent les organisations.
Voici certains des points abordés dans la matière :
- LA GESTION DU CHANGEMENT COMME SUBSTRAT DE LA DIRECTION STRATÉGIQUE
- Le changement personnel et organisationnel. Quelques modèles pour procéder à un changement organisationnel. La résistance au changement. La participation au processus de changement stratégique.
- LA DIRECTION STRATÉGIQUE COMME MODÈLE DE CHANGEMENT
- La pensée stratégique et la direction stratégique. Présentation d’un modèle de planification stratégique validé au niveau international. La matrice FFOM comme un précieux instrument de la planification stratégique.
- LA MISE EN PLACE DE LA DIRECTION STRATÉGIQUE LES STRATÉGIES D’ENTREPRISE
- Scénarios stratégiques. La vision. Analyse du système de valeurs qui appuiera la stratégie. Élaboration de stratégies d’entreprise. Objectifs et critères de mesure. Nouvelles affaires. Croissance. Consolidation. Revitalisation.
- TECHNIQUES DE RÉSOLUTION DE CONFLITS ET NÉGOCIATION
Cette matière, dont nous avons tous besoin et surtout dans notre vie professionnelle, nous fournit les connaissances théoriques et pratiques pour la résolution de conflits, les stratégies de résolution ainsi que les compétences de base pour la résolution de conflits.
- INTRODUCTION À L’ANALYSE DES CONFLITS
- Stratégies et méthodes permettant de résoudre les conflits et compétences et aptitudes nécessaires à la résolution de conflits en entreprise.
- TECHNIQUES DE DIRECTION D’ÉQUIPES DE TRAVAIL
Cette matière nous présente différentes techniques de direction d’équipes de travail où ce qui importe le plus est la ressource humaine que nous avons et de laquelle nous devons « prendre soin ». Pour cela, il est nécessaire de connaître en outre des outils de gestion qui assurent une administration de ces ressources de manière efficace.
- CONCEPTS DE GROUPE ET ÉQUIPE
- Leurs caractéristiques différentielles. Applications pratiques pour motiver. Équipes de travail. La compétence relative au travail en équipe Les membres et rôles d’une équipe de travail
- GESTION DE LA CONNAISSANCE ET APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL
Dans cette partie, nous tenterons d’identifier et analyser chacune des typologies de connaissances générées dans les entreprises pour la gestion, le diagnostic, la distribution et la disponibilité de l’information, en tant que facteurs clés de réussite. La gestion de la connaissance est une « activité » qui doit être présente dans toute activité professionnelle et en particulier s’il s’agit d’un poste de prise de décisions comme c’est le cas des postes de direction.
- LA GESTION DE LA CONNAISSANCE
- Connaissance et gestion, objectifs de la gestion de la connaissance, propriétés et typologies, outils et mise en place.
- NOUVEAUX PARADIGMES DANS L’ENSEIGNEMENT ET LA RECHERCHE
- e-Learning.
- APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL ET MODÈLES DE MATURITÉ
- E-BUSINESS ET SON INTÉGRATION DANS LES SYSTÈMES CORPORATIFS DE GESTION
Cette matière donne une vision large et étendue du concept et de la notion d’intégration corporative, par le biais de l’information qui examine l’intégration à partir de l’aspect organisationnel et technologique et les notions essentielles de l’intégration fondée sur des TIC comme ERP, SCM et CRM.
- VISION ORGANISATIONNELLE DE L’INTÉGRATION LIVRABLES, CLIENTS ET SYSTÈMES
- Introduction. Fondements. Chaîne de valeur. Exemple d’intégration de chaînes logistiques. Réflexions.
- VISION TECHNOLOGIQUE DE L’INTÉGRATION : ASPECTS CONCEPTUELS D’INTÉGRATION E-BUSINESS
- Importance de l’e-business. Changement organisationnel. Stratégie de l’entreprise. E-Business : mise en place.
- SYSTÈMES DE PLANIFICATION D’ENTREPRISE (ERP)
- Aspects conceptuels. Intégration à la gestion de l’information. Intégration des ERP. Sélection du fournisseur. Impact stratégique dans le retour sur investissement.
- GESTION DES RESSOURCES HUMAINES DANS L’ÈRE NUMÉRIQUE
- Introduction. Le changement dans les entreprises. Gestion de ressources humaines. La technologie dans la gestion des ressources humaines.
- GESTION DES RELATIONS AVEC LES FOURNISSEURS (SCM)
- Introduction. La chaîne logistique. Définition. Gestion de la chaîne logistique. Mise en œuvre du SCM dans l’e-business. Réflexions.
- GESTION DES RELATIONS AVEC LES CLIENTS (CRM)
- Introduction. Aspects conceptuels. Stratégie. Mise en place. Sélection du fournisseur. Intégration.
2e PARTIE : PROJET FINAL
Dans le cas de la spécialisation, du diplôme postuniversitaire ou celui d’expert, la dernière phase du programme est destinée à l’élaboration du projet final de spécialisation, qui sera une monographie sur le projet développé.
Le projet final de spécialisation doit être une contribution originale au domaine de projets, contribution susceptible d’être appliquée de manière concrète. Il convient de noter que, dans le domaine des projets, il est important que les propositions puissent être réalisées.
Remarque : Le contenu du programme académique peut être soumis à de légères modifications en fonction des mises à jour ou des améliorations effectuées.
Direction
- Dr. Roberto M. Alvarez. Doctorat de l’Université Polytechnique de Catalogne en Ingénierie de projets : Environnement, Sécurité, Qualité et Communication. Master de l’École polytechnique de Milan (Politecnico di Milano) en Gestion de projet et de conception, Architecte de l’Université de Buenos Aires (UBA). Développeur du premier modèle de pépinières de projets pour de jeunes professionnels. Président de l’AGP IPMA (International Project Management Association) Argentine.
- Dr. Luis Dzul López. Doctorat en Ingénierie de projets : Environnement, qualité et prévention. Ingénieur civil. Expert en projets de coopération internationale. Professeur de l’Université Internationale Ibéro-américaine.
- Dr. Eduardo Garcia Villena. Doctorat en Ingénierie de projets : Environnement, qualité et prévention. Master en Ingénierie et Technologie environnementale Ingénieur industriel.
Bourses
La Fondation Universitaire Ibéro-américaine (FUNIBER) attribue périodiquement une aide financière à titre exceptionnel pour les Bourses de Formation FUNIBER.
Pour en faire la demande, il faut compléter le formulaire de demande d'information figurant sur le site web de FUNIBER ou prendre directement contact avec le siège de la Fondation de votre pays qui vous dira s’il est nécessaire de fournir des informations complémentaires.
Une fois la documentation reçue, le Comité évaluateur examinera la pertinence de votre candidature pour l'octroi d'une aide économique, sous forme de Bourse de Formation FUNIBER.