Présentation du Programme
Ce programme s’appuie sur un concept novateur : Concevoir des projets, c’est-à-dire utiliser dans son ensemble une méthodologie intégrale et complète représentant le processus créatif d’un concepteur et ainsi apporter une valeur ajoutée au projet, non seulement la planification d’un projet, mais aussi à un niveau supérieur, c’est-à-dire la conception/le développement d’un projet dans sa totalité en tenant compte à la fois des exigences académiques en matière de contenu, mais aussi des exigences professionnelles d’un monde globalisé.
La spécialisation est structurée en neuf exercices pratiques étroitement liés de manière séquentielle et avec pour but l’étude en groupe, car l’objectif principal est de passer par l’expérience réelle de la Conception d’un projet en équipe, car c’est ainsi que les projets se font dans la réalité.
Sous le slogan apprendre à réaliser des projets qu’en les faisant, la spécialisation dispose d’une équipe de professeurs expérimentés non seulement en ce qui concerne les matières purement académiques, mais aussi dans la vie professionnelle, ce qui leur confère le rang de consultants académiques professionnels certifiés.
Toute cette contribution purement professionnelle se reflète dans la supervision que la spécialisation tient de l’IPMA/ AGPA, une institution d’envergure internationale pour l’étude non seulement des normes de gestion, mais aussi, et plus important encore, pour les compétences professionnelles, reconnues dans le monde entier.
La méthodologie de la spécialisation va de l’étude d’un problème à partir d’un scénario réel, à la réalisation d’un projet/solution qui découle du diagnostic et de l’analyse de toutes les options possibles pour répondre au besoin initial.
A qui le Master s'adresse-t-il?
La méthodologie de formation proposée ainsi que la clarté, l’amplitude et la didactique de la conception des contenus, permettent d’adresser le programme de Conception des projets aux professionnels occupant des postes de responsabilités et une importante discipline d’étude, avec ou sans expérience dans le secteur, qui souhaitent renforcer leurs connaissances dans le domaine des projets afin de les appliquer de manière responsable dans le domaine de l’enseignement et de la recherche en projets et/ou dans le domaine professionnel.
Diplôme
La superación exitosa del programa permitirá obtener la titulación de Especialización en Diseño de Proyectos, expedida por la Universidad donde se haya matriculado.
Certification professionnelle
Grâce à la convention de coopération entre FUNIBER, en collaboration avec l’Association de Gestion de Projets Argentine AGPA, et l’Organisme de Certification IPMA Argentine, OCIA, chaque étudiant peut obtenir une certification professionnelle comme Technicien en Direction de Projets IPMA Niveau D.
Pour postuler à la Certification Niveau « D » d’IPMA (Technicien en Direction de Projets) (*), l’étudiant doit être inscrit pour la certification et avoir achevé le Module de Conception de Projet. La certification repose sur la réalisation d’un examen ordonné par l’OCIA.
(*) Exclusivement pour les étudiants résidant en Amérique.
Pour plus d'informations :
Structure du Programme
La structure des crédits du programme de Conception de projets est présentée dans le tableau suivant. Il convient de noter que la durée est purement indicative, car la méthodologie suivie intègre les connaissances et les compétences à acquérir dans chaque partie, par le biais d'exercices intégrateurs d'acquisition de connaissances et d'intériorisation des pratiques de projet :
| CRÉDITSa | |
|---|---|
| 1e Partie: Matières | 27 |
| 2e Partie: Projet final | 10 |
| TOTAL | 39 |
a. L'équivalence en crédits peut varier selon l'université où l'étudiant est inscrit. Un (1) crédit ECTS (European Credit Transfer System) équivaut à 10 + 15 heures. Si l'étudiant suit le Programme inscrit dans une université ne faisant pas partie de l'Espace Européen de l'Enseignement Supérieur (EEES), la relation entre crédits - heures peut varier.
Durée
Le programme en Conception de projets comporte 37 crédits.
La durée du programme en Conception de projets varie entre 9 et 12 mois. en fonction de l'engagement de l'étudiant. Au cours de cette période, l'étudiant doit avoir réussi toutes les activités évaluées et le Projet Final approuvé, le cas échéant.
Objectifs
Objectif général
- Former des spécialistes qui développent un esprit créatif afin de trouver des solutions aux problèmes et une vision spécialisée dans l’observation et la détermination des situations conflictuelles.
Objectifs particuliers
- Identifier un conflit, déterminer ses problèmes et le système solution, apprendre à élaborer un projet (réel, faisable dans la réalité) qui le résout.
- Apprendre à contextualiser le cadre théorique d’un problème.
- Déterminer et différencier les phases de réalisation d’un projet.
- Savoir élaborer des propositions de projets adaptées aux besoins.
Opportunités de carrière
Parmi certains débouchés professionnels du Programme de Conception des projets on peut citer :
- Services de réalisation des projets au sein de n’importe quelle entreprise.
- Domaines de réalisation des projets appartenant aux gouvernements.
- Domaines de réalisation des projets au sein des universités.
Programme d'études
Le programme de Conception des projets se compose de 9 matières et, dans le cas de la spécialisation, du cours postuniversitaire ou du diplôme d’expert, d’un travail de fin de cursus ou projet appelé projet final de spécialisation:
- 1e PARTIE: MATIÈRES
Les matières permettent la compréhension, la connaissance et la pratique du processus de conception d’un projet.
La Conception de projets permet d’introduire des méthodologies de travail afin de générer et gérer efficacement l’évaluation de cette conception ainsi que les connaissances qu’elle a produites.
Les matières et les heures correspondant au programme sont présentées dans le tableau suivant :
| 1e PARTIE: MATIÈRES | ||
|---|---|---|
| # | ASIGNATURAS | CRÉDITS |
| 1 | Introduction aux projets | 2 |
| 2 | Conception de systèmes liés aux projets | 3 |
| 3 | Analyse des services à fournir | 3 |
| 4 | Analyse fonctionnelle dans le projet | 3 |
| 5 | L’ergonomie dans le projet | 3 |
| 6 | Sécurité et fiabilité dans le projet | 3 |
| 7 | L’environnement dans le projet | 3 |
| 8 | Les spécifications dans le projet | 3 |
| 9 | Élaboration de l’avant-projet | 4 |
| TOTAL | 27 | |
Ces matières ont la particularité de suivre un ordre séquentiel et didactique qui doit être respecté dès le début. Chacune d’elles comporte un exercice à faire, ce qui permettra rapidement de mettre en pratique les connaissances théoriques.
- 2e PARTIE: PROJET FINAL
Dans le cas de la spécialisation, du diplôme postuniversitaire ou celui d’expert, la dernière phase du programme est destinée à l’élaboration du projet final, qui sera une monographie sur le projet élaboré.
Le projet final doit être une contribution originale au domaine de projets, contribution susceptible d’être appliquée de manière concrète. Il convient de noter que, dans le domaine des projets, il est important que les propositions puissent être réalisées.
| 2e PARTIE : PROJET FINAL | ||
|---|---|---|
| # | MATIÈRES | CRÉDITS |
| 1 | Projet Final | 10 |
| TOTAL | 10 | |
Description des sujets
Ce programme est structuré en s’appuyant sur des exercices que l’étudiant doit faire de manière corrélative et en réponse à une idée initiale unique. Ces exercices sont faits après avoir dispensé chaque unité soumis pour correction au tuteur. La validation de chaque exercice ne conditionne pas la réalisation de l’exercice suivant, autrement dit, l’étudiant peut se retrouver à corriger deux ou plusieurs exercices en même temps.
1e PARTIE: MATIÈRES
- Introduction aux projets
Cette matière nous présente d’un point de vue théorique et général les concepts de « projet » tels que : les phases du projet, les systèmes en projets, le travail collaboratif et la gestion du savoir pour le succès du projet, la conception de projets. Cette introduction permet d’établir une base de connaissances propice au développement des matières suivantes :
- INTRODUCTION GÉNÉRALE ET THÉORIQUE
- LES ÉTAPES DU PROJET
- SYSTÈMES DANS LES PROJETS
- LE TRAVAIL COLLABORATIF ET LA GESTION DE LA CONNAISSANCE POUR LA RÉUSSITE DU PROJET
- CONCEPTION DE SYSTÈMES LIÉS AUX PROJETS
Cette matière aborde les concepts relatifs à l’identification du scénario du projet, aux facteurs qui conditionneront la solution, à l’approche du problème technique, à la formulation des objectifs, aux critères avec lesquels on évalue le succès du projet, ainsi qu’à l’identification et l’analyse de toutes les personnes notamment impliquées dans la résolution du problème, comprises comme pièces fondamentales de la trilogie hommes - système artificiel - environnement.
- SCÉNARIO DU PROJET
- PROBLÈME TECHNIQUE
- PERSONNES ET CHOSES IMPLIQUÉS DANS LA RÉSOLUTION DU PROBLÈME
- ANALYSE DES SERVICES À FOURNIR
Le présent point développe, examine et détermine les conditions de fourniture et de prestation entre les besoins des clients et ce la solution que la science et l’ingénierie apporteraient en considérant cette solution comme le projet en soi, et nous impose de définir le service « souhaité » comme résultat du projet.
- ANALYSE DU LIVRABLE ET DE SON MODE CRÉATION
- LE SERVICE SOUHAITÉ ET LES CONDITIONS DE PRESTATION
- ANALYSE FONCTIONNELLE DANS LE PROJET
Pendant le déroulement de la matière, nous voulons déterminer les fonctions techniques et les services à satisfaire par le projet que nous élaborons, par le biais « d’outils conceptuels » comme l’arborescence de fonctions de service, la proposition du système de projet, l’analyse de la valeur et la qualité dans la phase de conception.
- ARBRE DES FONCTIONS DE SERVICE
- PROPOSITION DU SYSTÈME PROJET
- ANALYSE DE LA VALEUR ET DE LA QUALITÉ DANS LA PHASE DE CONCEPTION
- L’ERGONOMIE DANS LE PROJET
Cette matière nous permet de mieux comprendre le rôle des personnes dans leurs activités et usages, dans la solution d’un projet et sa relation aux autres personnes et aux machines, raison pour laquelle on établit une classification des utilisateurs, mesures de sécurité, etc.
- L’ÉTAT DU BIEN-ÊTRE DES UTILISATEURS DU SYSTÈME ET LEURS LIMITES
- ERGONOMIE ET SÉCURITÉ DU SYSTÈME
- SÉCURITÉ ET FIABILITÉ DANS LE PROJET
Cette matière englobe les thèmes relatifs à la compréhension des aspects de sécurité et de viabilité d’une solution de projet en tenant compte de ses états de vie, de son cycle de vie au niveau du système et de ses composantes, y compris les personnes, les machines et leurs relations.
- SÉCURITÉ, RISQUE ET FIABILITÉ
- SÉCURITÉ INDUSTRIELLE, ORGANISATIONNELLE ET NORMATIVE
- NORMES ET STANDARDS DE SÉCURITÉ
- TYPES DE RISQUE, CLASSIFICATION ET ÉLABORATION DE PROCÉDURES
- FIABILITÉ ET CONFIANCE.
- L’ENVIRONNEMENT DANS LE PROJET
Par le biais de l’étude de viabilité dans le projet, écoconception, impact sur l’environnement et analyse du cycle de vie, qui sont les questions à approfondir dans la présente matière, nous essaierons de comprendre l’environnement d’une solution de projet dans ses états de vie, son cycle de vie, au niveau du système et de ses composantes.
- DURABILITÉ DU PROJET
- ÉCOCONCEPTION
- IMPACT ENVIRONNEMENTAL
- ANALYSE DU CYCLE DE VIE
- LES SPÉCIFICATIONS DANS LE PROJET
Cette matière permettra d’apprendre à détailler, préciser et expliquer le fonctionnement, le détail et la constitution de la potentielle solution apportée à un projet.
- FIABILITÉ DANS LE MODE DE PRODUCTION
- ARBRE DE DÉFAILLANCES
- SPÉCIFICATIONS POUR L’EXÉCUTION DU PROJET
- ÉLABORATION DE L’AVANT-PROJET
Cette matière, par le biais de thèmes tels que les outils de spécification, la documentation, l’élaboration de la proposition de projet, nous aidera à mieux comprendre l’importance de la gestion comme une étape ultérieure à la conception et à être capable de produire une proposition de gestion viable et durable.
- OUTILS DE SPÉCIFICATION
- DOCUMENTATION
- ÉLABORATION DE LA PROPOSITION DE PROJET
2e PARTIE: PROJET FINAL
Dans le cas de la spécialisation, du diplôme postuniversitaire ou celui d’expert, la dernière phase du programme est destinée à l’élaboration du projet final de spécialisation, qui sera une monographie sur le projet élaboré.
Le projet final de spécialisation doit être une contribution originale au domaine de projets, contribution susceptible d’être appliquée de manière concrète. Il convient de noter que, dans le domaine des projets, il est important que les propositions puissent être réalisées.
Remarque: Le contenu du programme académique peut être soumis à de légères modifications en fonction des mises à jour ou des améliorations effectuées.
Direction
- Dr. Roberto M. Alvarez. Doctorat de l’Université Polytechnique de Catalogne en Ingénierie de projets : Environnement, Sécurité, Qualité et Communication. Master de l’École polytechnique de Milan (Politecnico di Milano) en Gestion de projet et de conception, Architecte de l’Université de Buenos Aires (UBA). Développeur du premier modèle de pépinières de projets pour de jeunes professionnels. Président de l’AGP IPMA (International Project Management Association) Argentine.
- Dr. Luis Dzul López. Doctorat en Ingénierie de projets : Environnement, qualité et prévention. Ingénieur civil. Expert en projets de coopération internationale. Professeur de l’Université Internationale Ibéro-américaine.
- Dr. Eduardo Garcia Villena. Doctorat en Ingénierie de projets : Environnement, qualité et prévention. Master en Ingénierie et Technologie environnementale Ingénieur industriel.
Bourses
La Fondation Universitaire Ibéro-américaine (FUNIBER) attribue périodiquement une aide financière à titre exceptionnel pour les Bourses de Formation FUNIBER.
Pour en faire la demande, il faut compléter le formulaire de demande d'information figurant sur le site web de FUNIBER ou prendre directement contact avec le siège de la Fondation de votre pays qui vous dira s’il est nécessaire de fournir des informations complémentaires.
Une fois la documentation reçue, le Comité évaluateur examinera la pertinence de votre candidature pour l'octroi d'une aide économique, sous forme de Bourse de Formation FUNIBER.