Magíster en Historia, Geopolítica y Globalización de Iberoamérica y la Iberofonía

MÓDULO 1. LOS ESPACIOS MULTINACIONALES COMO REALIZACIÓN GEOPOLÍTICA A LO LARGO DE LA HISTORIA

1. Historia, Geopolítica y Globalización

   Esta asignatura ofrece dominar conceptos básicos referentes a la Historia, la Geopolítica y la Globalización en tanto que elementos esenciales para la comprensión de la realidad internacional. También relacionar factores históricos fundamentales que contextualizan la posición actual de los países hispanohablantes y lusófonos en el escenario internacional, así como sus opciones geopolíticas y estratégicas y desarrollar habilidades de pensamiento crítico. El estudio de la historia, la geopolítica y el actual proceso de globalización contribuirá al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Al estudiar en profundidad, con método y rigor, eventos y tendencias, se podrá aprender a evaluar información, realizar análisis acertados y tomar decisiones informadas.

   • - La historia y sus grandes procesos.
   • - Geopolítica y geoestrategia.
   • - Globalización y mundialización.
   • - Lengua y cultura en la configuración del mundo actual.
2. Las Comunidades Multinacionales

   Esta asignatura ofrece conocer los distintos tipos de Comunidades Multinacionales surgidas a lo largo de la historia identificando sus elementos definidores en cada categoría específica. También comprender el pasado para entender el presente. El estudio de las Civilizaciones, los Imperios y las Comunidades de base histórica, cultural y lingüística para aportar las herramientas y comprender la conformación de los grandes espacios multinacionales en general y, en particular, del compuesto por los países iberófonos —hispanohablantes y lusófonos— del mundo. Conocer el sentido de la creación de las Organizaciones Internacionales como instituciones representativas de distintos espacios multinacionales con objetivos de funcionalidad práctica.

   • - Las civilizaciones.
   • - Los imperios.
   • - Las organizaciones internacionales.
   • - Las comunidades de base histórica, cultural y lingüística.

MÓDULO 2. PROCESO HISTÓRICO DE ARTICULACIÓN DEL ESPACIO PANIBÉRICO O DE LA IBEROFONÍA

3. Hispania Medieval y el Mundo Prehispánico antes de la Era de los Descubrimientos

   Esta asignatura permite visualizar una perspectiva global histórica antes de la llegada de españoles y portugueses a territorios africanos, americanos y asiáticos que, con el devenir de los siglos, llegarán a conformar el Espacio multinacional de la Iberofonía. A la vez, comprender y conocer los procesos de formación y expansión de los reinos hispanos de la Península Ibérica que impulsaron las exploraciones globales en los distintos continentes y aprender a evaluar fuentes históricas e identificar sesgos y limitaciones para obtener información verídica y poder evaluarla de manera crítica.

   • - La Península Ibérica y la conformación de los reinos hispanos.
   • - América prehispánica.
   • - África en el siglo XV.
   • - Asia y Oceanía antes de la primera circunnavegación.
4. La Era de los Descubrimientos y la Primera Globalización

   Esta asignatura permite conocer de un modo amplio, omnicomprensivo y riguroso el proceso de expansión ultramarina e intercontinental iniciado y desarrollado por españoles y portugueses desde el final de la Edad Media. Comprender el alcance de la concepción jurídico-política de soberanía universal propiciada por la expansión hispánica o ibérica (española y portuguesa) en el mundo a partir de las Bulas papales de 1493 y del Tratado de Tordesillas de 1494 e identificar y comprender la coyuntura histórica, así como las causas y motivos por los que se emprendieron desde la Europa ibérica las exploraciones hacia África, América, Asia y el Pacífico.

   • - La apertura al Atlántico.
   • - El descubrimiento y la llegada de España al Nuevo Mundo americano (1492).
   • - Expansión de España en el Nuevo Mundo americano y oceánico.
   • - Expansión de Portugal en África, Asia y América.
5. La Monarquía Hispánica (1580-1668) y los Imperios Globales Español y Portugués (ss. XV-XIX)

   Esta asignatura permite conocer y entender la dimensión jurídica y política universal, así como la implantación intercontinental de la Monarquía Hispánica durante la incorporación a la misma de Portugal y sus territorios ultramarinos. Conocer la evolución histórica de los Imperios globales ibéricos desde sus inicios y hasta el final de la Edad Moderna y conocer, comprender y contextualizar los procesos de independencia de los territorios americanos pertenecientes a las Coronas de España y Portugal.

   • - La Monarquía Hispánica y la integración de Portugal y sus territorios.
   • - Portugal en Asia, América y África.
   • - La Monarquía Hispánica en el siglo XVIII.
   • - La disolución de los Imperios ibéricos del continente americano.
6. El Mundo Ibérico en la Edad Contemporánea y en la Actualidad

   Esta asignatura brinda las herramientas para conocer y comprender la evolución y el desarrollo histórico de la América Hispana y Brasil durante la Edad Contemporánea. Conocer la evolución de los países de la Península Ibérica durante la Edad Contemporánea, así como su implantación en África y Asia generándose nuevas dimensiones del Espacio multinacional de la Iberofonía y entender las tendencias de desarrollo, modernización y cambio social de América Latina incluyendo los procesos de integración regional y su relación con el ámbito general de la Iberofonía.

   • - América Hispana y Brasil en el siglo XIX.
   • - América Hispana y Brasil en el siglo XX.
   • - España y Portugal en los siglos XIX y XX. Presencia en África y Asia.
   • - El espacio de la Iberofonía en el mundo actual (de 1975 al presente).

MÓDULO 3. ELEMENTOS IDENTITARIOS Y BASES CONCEPTUALES DEL ESPACIO PANIBÉRICO O DE LA IBEROFONÍA

7. Elementos Identitarios del Espacio Panibérico

   Esta asignatura propone identificar y conocer los elementos identitarios propios del Espacio de la Iberofonía en relación con la evolución histórica y el mestizaje integral experimentados en ámbitos multinacionales de lenguas española y portuguesa. Comprender la dimensión geolingüística y cultural derivada de la afinidad sustantiva entre el español y el portugués, únicas lenguas internacionales de ámbito intercontinental recíprocamente intercomprensibles y desarrollar habilidades para analizar y entender las diferentes culturas y perspectivas antropológicas, sociales, literarias y artísticas.

   • - Diversidad cultural y étnica. Sincretismo y mestizaje antropológico y social.
   • - Español y portugués, lenguas afines y mutuamente comprensibles.
   • - Neobarroco cultural iberoamericano. Literatura y artes.
   • - La comunidad cultural iberófona en la actualidad.
8. Bases Conceptuales y Evolución Histórica del Pensamiento Panibérico

   Esta asignatura permite conocer la dimensión jurídico-axiológica histórica que está en la base de las concepciones hispanoamericanistas e iberoamericanistas y que encuentra sus raíces en la Escuela de Salamanca. Conocer las doctrinas y corrientes históricas del iberismo, la Hispanidad, el hispanoamericanismo, el lusotropicalismo y el iberoamericanismo en tanto que tendencias que contribuyen a aproximar y asociar a las naciones hispanohablantes y lusófonas y relacionar y conocer el tránsito del iberoamericanismo al paniberismo y la identificación de este último con un Espacio global de Iberofonía.

   • - La Escuela de Salamanca y las raíces del Derecho Internacional.
   • - Iberismo. Hispanidad, hispanoamericanismo y Comunidad Hispánica de Naciones.
   • - Luso-brasileñismo, lusotropicalismo e hispanotropicalismo.
   • - Del iberoamericanismo al paniberismo o Iberofonía.
9. La Propaganda Antihispánica y la Leyenda Negra

   Esta asignatura permite identificar los elementos principales que dieron paso a la propaganda antihispánica. Explicar los diferentes instrumentos y elementos que se han utilizado para difundir la Leyenda Negra e identificar los efectos de la leyenda negra en la actualidad en los países iberófonos e identificar el porqué de su pervivencia.

   • - La campaña de desprestigio y desinformación de las naciones europeas frente al universalismo hispánico de la Edad Moderna: origen, estrategia y agentes.
   • - Instrumentos y elementos principales de la propaganda hispanófoba.
   • - La acción y el legado hispánico en perspectiva comparada.
   • - La pervivencia de la Leyenda Negra y sus efectos en la actualidad.

MÓDULO 4. LA ARTICULACIÓN DEL ESPACIO PANIBÉRICO O DE LA IBEROFONÍA

10. La Comunidad Iberoamericana de Naciones (CIN) y la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa (CPLP)

    Esta asignatura permite conocer el Sistema Iberoamericano oficial de concertación y cooperación, así como la dimensión no gubernamental de la cooperación iberoamericana y la interacción entre ambos sectores y conocer el Sistema oficial de concertación y cooperación de la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa, así como la dimensión no gubernamental de la cooperación interlusófona y la interacción entre ambos sectores.

    • - La Comunidad Iberoamericana de Naciones (CIN). El sistema iberoamericano de cooperación oficial.
    • - Las redes iberoamericanas y la cooperación no gubernamental de ámbito iberoamericano.
    • - La Comunidad de Países de Lengua Portuguesa (CPLP).
    • - Las entidades de cooperación no gubernamental en el ámbito de la lusofonía.
11. Convergencia y Articulación del Espacio Panibérico o de la Iberofonía

    Esta asignatura permite identificar y explicar la aplicación práctica resultante de los paralelismos y convergencias entre la Comunidad Iberoamericana de Naciones y la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa en toda su interdisciplinariedad y amplitud de contenidos. Conocer concretamente las implicaciones asociadas a los mecanismos y programas de cooperación de la CPLP, la CIN y entidades no gubernamentales en favor de la articulación del Espacio de la Iberofonía. Conocer, valorar y contextualizar las iniciativas de la sociedad civil que promueven la cooperación y el diálogo entre los países de lenguas española y portuguesa de todos los continentes y comprender la importancia de la cooperación y el diálogo entre las culturas mediante la unión de esfuerzos políticos, económicos y sociales.

    • - El proceso histórico de convergencia iberoamericana y panibérica.
    • - La convergencia institucional entre la Comunidad Iberoamericana de Naciones (CIN) y la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa (CPLP).
    • - La sociedad civil y el impulso de la articulación panibérica de la Iberofonía.
    • - Estado de situación actual y perspectivas de futuro.

MÓDULO 5. DIMENSIÓN Y PROYECCIÓN. ATLAS CONTEMPORÁNEO DEL ESPACIO PANIBÉRICO O DE LA IBEROFONÍA

12. Países y Pueblos Iberófonos

    Esta asignatura permite identificar las dimensiones cuantificables del Espacio de la Iberofonía y de sus países integrantes en todos los continentes incluyendo lo relativo a las áreas económicas, políticas y sociales. Juzgar de manera crítica la influencia actual de los países iberófonos en relación a la geopolítica mundial y comprender la importancia de las lenguas española y portuguesa como elementos de identidad cultural y de proyección geopolítica internacional.

    • - Países iberófonos de América.
    • - Países de la Península Ibérica.
    • - Países iberófonos de África.
    • - Asia iberófona y otros pueblos, comunidades y países de raíz cultural y lingüística ibérica.
13. Participación y Proyección Internacional de los Países Iberófonos

    Esta asignatura permite analizar la participación activa de los países iberófonos en los organismos de integración, cooperación y concertación a los que pertenecen en las diferentes regiones del mundo. Comprender el papel de los países de la Península Ibérica en la cooperación europea con América Latina, África y la región de Asia-Pacífico. Conocer las posiciones y políticas de los países iberófonos en el Sistema de Naciones Unidas y en otros foros y organismos internacionales.

    • - Los organismos de integración, cooperación y concertación en América Latina y el Caribe.
    • - Los organismos de integración, cooperación y concertación en África. La participación de los países iberoafricanos.
    • - Los países de la Península Ibérica y la cooperación europea con América Latina, África y la región de Asia-Pacífico.
    • - Los países iberófonos en el Sistema de Naciones Unidas y en otros foros y organismos internacionales.
14. El Universalismo Panibérico ante el Actual Modelo de Globalización

    Esta asignatura permite conocer la especificidad del acervo jurídico-internacional del mundo de la Iberofonía desde sus antecedentes históricos en la Escuela de Salamanca hasta los corpus y doctrinas generados en los sistemas latinoamericano, iberoamericano y de la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa. Valorar la evolución del acervo jurídico-internacional del Espacio de la Iberofonía e identificar elementos para su mejora y optimización e identificar el potencial de aplicación del acervo jurídico-internacional de la Iberofonía como aportación específica de los países hispanohablantes y lusófonos a la Comunidad Internacional en el contexto actual.

    • - De la Escuela de Salamanca al Derecho Internacional actual.
    • - El acervo jurídico-internacional latinoamericano y su incidencia internacional.
    • - El acervo de las Cumbres y del Sistema Iberoamericano. El acervo de la CPLP.
    • - La aportación de la comunidad iberófona al mundo actual.

PARTE 2: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y PROYECTO FINAL DEL MÁSTER O TESIS DE GRADO

1. Metodología de la Investigación Científica

   Está diseñada para familiarizar a los alumnos con el contexto y las exigencias de la investigación científica, incluyendo el diseño metodológico del proyecto final y la elaboración del informe de investigación. La asignatura abarca aspectos epistemológicos, el proceso de investigación, la construcción del marco teórico, el diseño de estrategias metodológicas y la redacción del informe.

   • - Aspectos epistemológicos de la investigación científica.
   • - El proceso de investigación científica.
   • - Construcción del marco teórico.
   • - Diseño de la estrategia metodológica.
   • - El informe de investigación.
2. Proyecto Final

   El Proyecto Final del Máster tiene como objetivo que los alumnos realicen una investigación sobre un tema de su elección, aplicando metodologías y produciendo una memoria escrita que contribuya al campo del conocimiento del programa. El proyecto debe seguir normativas específicas para su presentación, redacción y bibliografía.

   • - Elección del tema y desarrollo del proyecto.
   • - Aplicación de la metodología del materialismo filosófico.
   • - Normas de presentación y redacción del informe.
   • - Revisión del estado de la cuestión y fundamentos teóricos.

Nota: El contenido del programa académico puede estar sometido a ligeras modificaciones, en función de las actualizaciones o de las mejoras efectuadas.