Apresentação do Programa
A intervenção social e comunitária constitui uma área com uma longa tradição que se estabeleceu como um espaço de ação científica, válido para a transformação social. Baseia-se em uma grande variedade de referências teórico-metodológicas, de modo que seus campos de aplicação são amplos e diversos.
Entre os tópicos abordados na intervenção social e comunitária, destacam-se: trabalho com grupos em risco de exclusão social, promoção da saúde em nível de grupo e comunidade, viabilidade dos processos de comunicação em diferentes contextos, animação sociocultural, trabalho social, entre outros. Da mesma forma, a intervenção social e comunitária pode contribuir para promover a participação e a transformação social; o desenho e construção de processos democratizantes; a preparação de lutos comunitários e o reparo da subjetividade em situações de desastre; atenção, representação e recuperação da memória histórica, entre outros.
Nesse sentido, fica evidente a importância de formar profissionais capazes de atuar diante desses problemas e gerar processos de mudança e transformação social.
O Mestrado em Intervenção Social e Comunitária forma especialistas em um dos perfis profissionais mais exigidos no espaço profissional e transforma-se em uma ferramenta especialmente útil na distinção de profissionais a partir de uma abordagem ampla e aplicada, para aqueles que desejam trabalhar no campo da intervenção social e comunitária.
A partir de uma perspectiva orientada para a ação, o programa de mestrado é projetado para contribuir à formação de pessoas com interesses de especialização claros em áreas específicas de intervenção social e comunitária, bem como de estudantes recém-formados que desejam iniciar-se nelas.
O aluno que concluir com êxito o Mestrado em Intervenção Social e Comunitária estará qualificado para:
- Aplicar o conhecimento, as ferramentas e os princípios teórico-metodológicos da psicologia social e comunitária às práticas de intervenção em contextos sociais e/ou comunitários.
- Promover o desenvolvimento de competências que permitam a criação de espaços críticos e instituintes orientados, visando encontrar soluções alternativas para problemas e conflitos.
- Projetar e implementar intervenções que favoreçam o desenvolvimento social e comunitário.
- Desenvolver uma atuação profissional no campo social e comunitário a partir da ética e da responsabilidade científica.
- Reconhecer e aprimorar as características personológicas de si a fim de usar o eu de maneira eficaz e saudável como um instrumento de mudança.
- Ser um mediador do crescimento e da transformação como elemento básico da gestão eficaz das mudanças sociais e comunitárias.
A quem é dirigido
O Mestrado em Intervenção Social e Comunitária é destinado a todos os profissionais que realizam tarefas de animação sociocultural, trabalho social, pesquisa ou intervenção em diferentes contextos sociais (educacional, comunitário, organizacional, promoção da saúde, familiar, jurídico-prisional, entre outros).
O mestrado é voltado a graduados universitários em Psicologia, Sociologia, Serviço Social, Psicopedagogia, Pedagogia, Antropologia, Medicina, Enfermagem ou outros títulos relacionados.
Titulação
A superação bem-sucedida do programa permitirá a obtenção do título de MESTRADO EM INTERVEÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA, expedido pela universidade em que se tenha matriculado.
Estrutura do Programa
A estrutura de créditos do programa de Mestrado em Intervenção Social e Comunitária é mostrada na tabela a seguir. Deve-se observar que a duração é meramente indicativa, pois a metodologia seguida integra o conhecimento e as habilidades a serem adquiridos em cada parte, por meio de exercícios integrativos para a aquisição de conhecimento e internalização das práticas do projeto:
| MÓDULOS | CRÉDITOSa |
|---|---|
| Módulo 1: Bases epistemológicas e teóricas da intervenção social comunitária | 23 |
| Módulo 2: Bases metodológicas da intervenção social e comunitária | 21 |
| Módulo 3: Áreas de intervenção social e comunitária | 20 |
| Módulo 4: Projeto Final | 26 |
| TOTAL | 90 |
a. A equivalência em créditos pode variar segundo a universidade em que você se matriculou. Um (1) crédito ECTS (Sistema Europeu de Transferência e Acumulação de Créditos) é equivalente a 10 + 15 horas. Se o aluno estiver matriculado em uma universidade que não pertença ao Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), a proporção entre créditos e horas pode variar.
Duração
O Mestrado em Intervenção Social e Comunitária tem 90 créditos.
A duração do Mestrado em Intervenção Social e Comunitária varia de 12 a 24 meses, dependendo da dedicação do aluno. Nesse período, o aluno deve ter sido aprovado em todas as avaliações correspondentes, bem como no Projeto Final.
Objetivos
Objetivo Geral
- Formar profissionais capazes de projetar e aplicar estratégias de intervenção social e comunitária voltadas à transformação pessoal, de grupo e social com bases teórico-metodológicas de rigor científico e ético.
Objetivos Específicos
- Aplicar princípios teórico-metodológicos, categorias e ferramentas de intervenção social e comunitária a programas, projetos e estratégias a serem implementadas em contextos sociais e/ou comunitários.
- Avaliar várias referências teóricas e epistemológicas da intervenção comunitária a partir da perspectiva da psicologia social.
- Analisar com as categorias próprias das disciplinas envolvidas na intervenção sócio-comunitária as diferentes realidades sociais e comunitárias nos contextos em que ocorrem.
- Valorizar o grupo como espaço de intermediação entre o social e o indivíduo, bem como a relação entre o grupo e o institucional
- Analisar a netnografia como uma disciplina metodológica emergente no trabalho social e na intervenção social e comunitária.
- Construir uma referência conceitual e metodológica para a avaliação de programas de intervenção social em diferentes contextos comunitários.
- Desenvolver competências, capacidades e habilidades profissionais necessárias para a intervenção e trabalhar com grupos em contextos multiculturais, grupos em risco de exclusão social e em espaços familiares, educacionais e comunitários.
- Projetar e aplicar estratégias de intervenção para promover o desenvolvimento e a aprendizagem nos níveis individual, de grupos e social.
- Desenvolver uma atuação profissional no campo social e comunitário a partir da ética e da responsabilidade científica.
Saídas Profissionais
Profissionais que concluem satisfatoriamente o Mestrado em Intervenção Social e Comunitária podem atuar profissionalmente, entre outras, nas seguintes instituições e áreas:
- Serviço social.
- Assistência Social.
- Centros de trabalho com menores.
- Centros de acolhimento e assistência para mulheres vítimas de violência.
- Centros ou instituições prisionais no campo jurídico.
- Centros e instituições educacionais.
- ONGs.
Plano de estudos
O programa de Mestrado em Intervenção Social e Comunitária é composto por quatro módulos que reúnem um total de 16 disciplinas:
- MÓDULO 1: BASES EPISTEMOLÓGICAS E TEÓRICAS DA INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA
| MÓDULO 1: BASES EPISTEMOLÓGICAS E TEÓRICAS DA INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA | |
|---|---|
| # | DISCIPLINAS |
| 1 | Referentes teóricos e epistemológicos da psicologia social e comunitária |
| 2 | Análise e intervenção em processos psicossociais e comunitários |
| 3 | Antropologia sociocultural |
| 4 | Psicologia institucional e de grupo |
- MÓDULO 2: BASES METODOLÓGICAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA
| MÓDULO 2: BASES METODOLÓGICAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA | |
|---|---|
| # | DISCIPLINAS |
| 1 | Projetos e metodologias de intervenção social e comunitária |
| 2 | Avaliação de programas de intervenção social e comunitária |
| 3 | Netnografia e intervenção: trabalho sociocomunitário 2.0 |
| 4 | Gestão de conflitos em diferentes contextos |
- MÓDULO 3: ÁREAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA
- MÓDULO 4: PROJETO FINAL
| MÓDULO 4: PROJETO FINAL | |
|---|---|
| # | DISCIPLINAS |
| 1 | Metodologia da pesquisa científica |
| 2 | Práticas presenciais supervisionadas (Practicum) |
| 3 | Projeto Final |
Descrições dos Cursos
MÓDULO 1: BASES EPISTEMOLÓGICAS E TEÓRICAS DA INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA
- REFERENTES TEÓRICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNITÁRIA
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- PARADIGMAS FUNDAMENTAIS DA PSICOLOGIA SOCIAL ENQUANTO DISCIPLINA. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA E DA SOCIOLOGIA.
- PARADIGMAS, METODOLOGIAS E ÁREAS DA PSICOLOGIA SOCIAL. ABORDAGENS CLÁSSICAS DA PSICOLOGIA SOCIAL.
- DESENVOLVIMENTOS E TEMAS CONTEMPORÂNEOS DA PSICOLOGIA SOCIAL.
- ANÁLISE E INTERVENÇÃO EM PROCESSOS PSICOSSOCIAIS E COMUNITÁRIOS
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- A ABORDAGEM PSICOSSOCIAL DOS PROBLEMAS DE GRUPO E SOCIAIS INTERVENÇÕES DE PROCESSOS PSICOSSOCIAIS EM DIFERENTES CONTEXTOS.
- INTERVENÇÕES DE PROCESSOS PSICOSSOCIAIS EM DIFERENTES CONTEXTOS.
- CORRENTES E ORIENTAÇÕES PARA PROCESSOS PSICOSSOCIAIS E DE GRUPOS.
- ANTROPOLOGIA SOCIOCULTURAL
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- ORIGEM E EVOLUÇÃO DA ANTROPOLOGIA COMO DISCIPLINA DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO.
- DISCIPLINAS CIENTÍFICAS DE ANTROPOLOGIA.
- OS CAMPOS CLÁSSICOS DE ESTUDO DA ANTROPOLOGIA SOCIOCULTURAL.
- A CULTURA E SUAS FORMAS DE TRANSMISSÃO E APRENDIZAGEM A PARTIR DA ABORDAGEM DA ANTROPOLOGIA SOCIOCULTURAL.
- ABORDAGENS E MÉTODOS DE COMPREENSÃO DA ANTROPOLOGIA SOCIOCULTURAL.
- PSICOLOGIA INSTITUCIONAL E DE GRUPO
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- ESPAÇOS DE GRUPO E INSTITUCIONAIS COMO LOCAIS DE INTERMEDIAÇÃO, GÊNESE E TRANSFORMAÇÃO DA SUBJETIVIDADE
- ESTUDOS SOBRE GRUPOS. ALGUMAS SISTEMATIZAÇÕES
- O GRUPO E SEU ESTUDO NA PSICOLOGIA SOCIAL. CONCEITUAÇÃO CLASSIFICAÇÕES. FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO GRUPO. ESTRUTURA E PROCESSOS DE GRUPO
- DIFERENTES ABORDAGENS TEÓRICAS DAS INSTITUIÇÕES.
- A INSTITUIÇÃO. CONCEITO E DIMENSÕES
- O INSTITUCIONAL, O SIGNIFICADO E A FUNÇÃO DA FORMAÇÃO SOCIOECONÔMICA QUE LHE DÁ LUGAR.
MÓDULO 2: BASES METODOLÓGICAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA
- PROJETOS E METODOLOGIAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- ALGUMAS GERALIDADES A FAZER SOBRE PROJETOS E METODOLOGIAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA.
- A COMUNIDADE COMO ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO.
- A PESQUISA COMO NECESSIDADE DE PRÁTICA INTERVENTIVA.
- O DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO COMO PROPOSTA METODOLÓGICA.
- EDUCAÇÃO POPULAR: UMA ABORDAGEM À CONCEPÇÃO METODOLÓGICA
- A ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL (ASC)
- A METODOLOGIA DA GESTÃO DE PROJETOS.
- AVALIAÇÃO DOS PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- CONCEITUALIZAÇÃO E ANTECEDENTES DA AVALIAÇÃO NA INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA,
- FUNÇÕES E OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO,
- CARACTERÍSTICAS E REGRAS DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO,
- MODELOS E TIPOS DE AVALIAÇÃO.FASES PROCESSO DE AVALIAÇÃO
- DIFICULDADES E OBSTÁCULOS QUE A AVALIAÇÃO ENFRENTA
- PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS NA AVALIAÇÃO DA INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA.
- O RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO
- AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS E PROJETOS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA EM DIFERENTES CONTEXTOS.
- NETNOGRAFIA E INTERVENÇÃO: TRABALHO SOCIOCOMUNITÁRIO 2.0
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- DA ETNOGRAFIA À NETNOGRAFIA. ANTECEDENTES HISTÓRICO E INVESTIGATIVOS.
- A NETNOGRAFIA COMO DISCIPLINA EMERGENTE MULTIDISCIPLINAR.
- CAMPO DE ANÁLISE DA NETNOGRAFIA.
- OBJETIVO DO ESTUDO DA NETNOGRAFIA.
- O MÉTODO NETNOGRÁFICO. SUAS CARACTERÍSTICAS.
- MÓDULO 3: ÁREAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- O CONFLITO. TEORIAS EXPLICATIVAS DO CONFLITO
- COMUNICAÇÃO E CONFLITO
- A DINÂMICA DO CONFLITO
- TIPOS DE CONFLITO.
- PROCESSOS DE RESOLUÇÃO-TRANSFORMAÇÃO DO CONFLITO
- A MEDIAÇÃO COMO MÉTODO ALTERNATIVO DE RESOLUÇÃO.
- O PAPEL DO MEDIADOR
- A MEDIAÇÃO COMO PROFISSÃO.
- DESAFIOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS: A MEDIAÇÃO ON-LINE.
MÓDULO 3: ÁREAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA
- ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO SOCIOCOMUNITÁRIA COM UM ENFOQUE DE GÊNERO
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- A PERSPECTIVA DE GÊNERO. ANTECEDENTES, ABORDAGENS E DEBATES.
- PERSPECTIVA DE GÊNERO E PROCESSOS POLÍTICOS. NEOLIBERALISMO E PÓS-NEOLIBERALISMO.
- O FEMINISMOS E A PERSPECTIVA DE GÊNERO.
- A PERSPECTIVA DE GÊNERO NAS CIÊNCIAS SOCIAIS. ABORDAGENS E DEBATES TEÓRICO-METODOLÓGICOS
- IMPLICAÇÕES POLÍTICAS DA PERSPECTIVA DE GÊNERO: ESTADOS, POLÍTICAS PÚBLICAS, AÇÃO COLETIVA.
- ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA DA PERSPECTIVA DE GÊNERO.
- ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E DE GRUPO NO CONTEXTO FAMLIAR
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- A FAMÍLIA COMO O PRINCIPAL AGENTE DE SOCIALIZAÇÃO. REVISÃO E SITUAÇÃO ATUAL DA PREVENÇÃO FAMILIAR
- DIAGNÓSTICO E MODELOS DE INTERVENÇÃO FAMILIAR.
- OBJETIVOS E CARACTERÍSTICAS DOS PROGRAMAS E AÇÕES PREVENTIVAS DIRIGIDAS À FAMÍLIA.
- CARACTERÍSTICAS DOS PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO SOCIAL E DE GRUPOS NO CONTEXTO FAMILIAR. PROJETO E FASES DO PLANO DE INTERVENÇÃO, ASPECTOS METODOLÓGICOS.
- ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO E TRABALHO COM GRUPOS EM RISCO DE EXCLUSÃO SOCIAL
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- BASES TEÓRICO-CONCEITUAIS DE INTERVENÇÃO E TRABALHO COM GRUPOS EM RISCO DE EXCLUSÃO SOCIAL.
- INTRODUÇÃO AOS GRUPOS EM RISCO DE EXCLUSÃO SOCIAL: CLASSIFICAÇÃO E ÁREAS DE INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL.
- FACES ATUAIS DA EXCLUSÃO SOCIAL, APROXIMAÇÃO TEÓRICA E ABORDAGEM METODOLÓGICA DA INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA.
- A ORIENTAÇÃO E FORMAÇÃO EM COMPETÊNCIAS SOCIOPROFISSIONAIS DE JOVENS EM RISCO DE EXCLUSÃO COMO FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO SOCIOCOMUNITÁRIA.
- PERSPECTIVA DE GÊNERO, MULHER E EXCLUSÃO SOCIAL.
- ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO SOCIOCOMUNITÁRIA EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS: PROCESSOS MIGRATÓRIOS E DIVERSIDADE
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS: CONCEITUALIZAÇÃO E TIPOLOGIA. A MIGRAÇÃO COMO EFEITO DA GLOBALIZAÇÃO. TEORIAS DOS MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS. PRESSÃO MIGRATÓRIA VS. POTENCIAL MIGRATÓRIO
- FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL. DEFINIÇÃO DE CONCEITOS: CULTURA, SOCIALIZAÇÃO, MULTICULTURALIDADE, INTERCULTURALIDADE, MESTIÇAGEM, TRANSCULTURALISMO
- INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA E MEDIAÇÃO INTERCULTURAL EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS.
- ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS. A DIMENSÃO METODOLÓGICA DA INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA INTERCULTURAL.
- O PAPEL DA METODOLOGIA NO PROJETO DE INTERVENÇÃO COMUNITÁRIA INTERCULTURAL. PROJETAR, IMPLEMENTAR E AVALIAR O PLANO DE INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS.
- ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO SOCIOCOMUNITÁRIA NO CONTEXTO DA SAÚDE
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- INTERVENÇÃO SOCIAL E COMUNITÁRIA NO CONTEXTO DA SAÚDE. CONCEITUALIZAÇÕES BÁSICAS
- DEFINIÇÃO DE CONCEITOS DE PROMOÇÃO E PREVENÇÃO EM SAÚDE.
- PAPEL DO PROFISSIONAL NA PROMOÇÃO E PREVENÇÃO DA SAÚDE.
- COMPORTAMENTO HUMANO E SAÚDE. MODELOS TEÓRICOS
- LINHAS ESTRATÉGICAS DE INTERVENÇÃO NO DOMÍNIO DA SAÚDE.
MÓDULO 4: PROJETO FINAL
- METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
A disciplina aborda, entre outros, os seguintes conteúdos:
- ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PESQUISA CIENTÍFICA
- O PROCESSO DA PESQUISA CIENTÍFICA
- COMO INICIAR UMA PESQUISA? O PROJETO: PONTO DE PARTIDA
- CONSTRUÇÃO DO MARCO TEÓRICO
- DELINEAMENTO DA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA
- O RELATÓRIO DE PESQUISA.
- PRÁTICAS PRESENCIAIS SUPERVISIONADAS (PRACTICUM)
As Práticas Presenciais Supervisionadas consistem em um conjunto de atuações profissionais, vinculadas ao âmbito do Mestrado, que o aluno deve realizar individualmente em centros ou instituições externas, públicas ou privadas, presencialmente
As Práticas Presenciais Supervisionadas constituem uma atividade de natureza formativa realizada pelos alunos e supervisionada pela Universidade, cujo objetivo é permitir que concluam sua formação acadêmica, favorecendo a integração do conhecimento adquirido e a implementação das competências desenvolvidas para prepará-los para a prática profissional.
- PROJETO FINAL
O Projeto Final de Mestrado consiste na preparação pelo aluno de um trabalho de pesquisa no campo de conhecimento do mestrado, que demonstre a integração dos conhecimentos e das habilidades adquiridas ao longo do plano de estudos.
Observação: O conteúdo do programa acadêmico pode estar submetido a ligeiras modificações, em função das atualizações ou das melhorias efetuadas.
Direção
Direção Acadêmica
- Dra. Mariacarla Martí González. Doutorado em Educação pela Universidade de Saragoça. Mestre em Educação pela Arte pela Universidade das Artes, Cuba. Diplomada em Psicologia e Pedagogia das Artes. Licenciada em Psicologia pela Universidade de Havana. Promotora da Metodologia de Processos Corretivos Comunitários. Atuou como professora de psicologia na Universidade das Artes e pesquisadora convidada na Universidade de Saragoça. É autora de vários textos de apoio ao ensino na área da Psicologia de Grupo e na análise e intervenção de processos sociais e comunitários. Professora de Psicologia de Grupos e Psicologia Social da Universidade Europeia do Atlântico e membro do Gabinete de Aconselhamento Psicopedagógico da universidade. Sua linha de pesquisa tem sido focada nos temas de Psicologia de Grupos, gênero e processos de transformação social.
Bolsa de Trabalho
A Fundação Universitária Iberoamericana (FUNIBER) destina periodicamente um valor econômico de caráter extraordinário para Bolsas de estudo em Formação FUNIBER.
Para solicitá-la, preencha o formulário de solicitação de informação que aparece no portal da FUNIBER ou entre em contato diretamente com a sede da fundação em seu país para saber se é necessário fornecer alguma informação adicional.
Uma vez recebida a documentação, o Comitê Avaliador examinará a idoneidade de sua candidatura para a concessão de um incentivo econômico na forma de Bolsa de estudo em Formação FUNIBER.