Presentación del programa
La Maestría en Psicología General Sanitaria capacita para ejercer la profesión de psicólogo general sanitario. El psicólogo general sanitario es un profesional que desarrolla labores de investigación, evaluación e intervención psicológica en el sector sanitario y, por tanto, influye en la promoción y mejora del estado general de salud de sus destinatarios. Se trata, por tanto, de una especialización en el ámbito clínico de la Psicología.
El programa de la Maestría profundiza en las técnicas más avaladas científicamente en la evaluación, diagnóstico e intervención psicológica de la población tanto infanto-juvenil como adulta. Además, por su carácter aplicado proporciona habilidades necesarias y amplios conocimientos teórico-prácticos para ejercer la profesión sanitaria. Así, cuenta con prácticas externas en Centros Sanitarios reconocidos, y con los que la Universidad tiene establecido convenio, que posibilitan poner en práctica y adquirir experiencia en contextos reales del ejercicio profesional.
A quién va dirigido
La Maestría en Psicología General Sanitaria capacita al estudiante para desarrollar su ejercicio profesional en el sector sanitario: con pacientes diagnosticados con distintos trastornos mentales o que requieren apoyo psicológico por otras problemáticas relativas a su salud. Se trata, por tanto, de una especialización en el ámbito clínico de la Psicología.
Para acceder a esta titulación, constituye un requisito necesario la posesión del título de licenciado/graduado en Psicología unido, en su caso, a una formación complementaria que garantiza que el interesado ha obtenido, al menos, 90 créditos (ECTS) de carácter específicamente sanitario. Por este motivo, pueden matricularse en la maestría todos aquellos que cumplan esta condición y deseen desarrollar esta profesión y/o mejorar sus competencias profesionales.
Titulación
La superación exitosa del Programa permitirá obtener la titulación de Maestría en Psicología General Sanitaria, expedida por la Universidad donde se haya matriculado.
Estructura del programa
La estructura de créditos del programa de Maestría en Psicología General Sanitaria se recoge en la siguiente tabla. Hay que reseñar que la duración es meramente orientativa, pues la metodología seguida integra el conocimiento y habilidades a adquirir en cada parte, mediante ejercicios integradores de adquisición de conocimiento e interiorización de prácticas proyectuales:
| MÓDULOS | MATERIA | CRÉDITOSa | |
|---|---|---|---|
| 1 | Básico | Fundamentos científicos y sanitarios de la psicología sanitaria. | 6 |
| 2 | Específico | Obligatorio:
|
30 |
Optativas B:
|
12 | ||
| 3 | Prácticas Externas | Prácticas Externas | 30 |
| 4 | Trabajo Final | Trabajo final. | 12 |
| TOTAL | 90 | ||
a. La equivalencia en créditos puede variar según la universidad donde se haya inscrito. Un (1) crédito ECTS (European Credit Transfer System) equivale a 10 + 15 horas. Si el alumno cursa el Programa matriculado en una universidad no perteneciente al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la relación entre créditos - horas, puede variar.
Duración
La Maestría en Psicología General Sanitaria tiene 90 créditos.
La duración de la Maestría en Psicología General Sanitaria varía entre 12 y 24 meses, en función de la dedicación del estudiante. En este período de tiempo, el alumno tiene que haber superado con éxito todas las actividades evaluadas y aprobado el Proyecto Final.
Objetivos
A lo largo del programa de la Maestría en Psicología General Sanitaria los estudiantes deberán desarrollar las siguientes competencias específicas:
- Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
- Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de liberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
- Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
- Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
- Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
- Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
- Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
- Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
- Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
- Dominar las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
- Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
- Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
- Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
- Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
- Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
- Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
- Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
- Conocer las actividades necesarias para la constitución, puesta en marcha y gestión de una empresa, sus distintas formas jurídicas y las obligaciones legales, contables y fiscales asociadas.
- Dominar la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
- Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.
Salidas profesionales
Entre las salidas profesionales del Psicólogo General Sanitario se destacan:
- Gabinetes y centros de psicología de evaluación, intervención psicológica.
- Organizaciones sociosanitarias no Gubernamentales en programas de atención a drogodependientes, enfermos terminales, cuidados paliativos, etc.
- Residencias de tercera edad.
- Asociaciones de familiares y pacientes con enfermedades físicas o mentales (e.g. cáncer, diabéticos, enfermedades mentales, enfermedades raras, problemas de crecimiento, etc.).
- Centros municipales, instituciones o empresas con programas de promoción de la salud, drogodependencias, violencia de género, etc.
- Centros de rehabilitación y estimulación neuropsicológica.
- Centros de rehabilitación de personas con problemas de salud o discapacidad.
- Centros de rehabilitación psicosocial de pacientes crónicos.
- Centros de tratamiento y rehabilitación de adicciones.
- Centros de reconocimiento de conductores.
- Centros para la obtención de permisos de armas.
- Mutuas de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.
- Instituciones penitenciarias.
- Asesoramiento psicológico en juzgados de familia y peritaje psicológico forense.
- Centros de apoyo o atención al menor.
- Centros de desarrollo infantil y atención temprana.
- Centros de acogida y atención a víctimas de maltrato.
- Centros educativos y de atención psicopedagógica.
- Centros de educación especial.
- Centros de atención al bienestar social de la infancia y la adolescencia en alto riesgo de marginación social.
- Centros de atención a víctimas de agresiones sexuales.
- Protección Civil y Equipos de intervención en crisis, emergencias y catástrofes.
- Clínicas y centros privados de reproducción asistida.
Plan de estudios
El plan de la Maestría en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea del Atlántico consta de 90 créditos ECTS que contienen toda la formación teórico-práctica que el estudiante debe adquirir para la obtención del título de Maestría.
El tiempo previsto para la realización de la Maestría es 3 semestres distribuidos en dos cursos académicos.
| ASIGNATURAS | CRÉDITOS | CARÁCTER |
|---|---|---|
| Fundamentos científicos y metodológicos de la psicología sanitaria | 3 | OB |
| Fundamentos profesionales del psicólogo sanitario | 3 | OB |
| Evaluación e intervención de los trastornos mentales en adultos | 6 | OB |
| Diagnóstico e intervención de los trastornos mentales de inicio en la infancia y la adolescencia | 6 | OB |
| Evaluación e intervención neuropsicológica | 6 | OB |
| Actitudes y habilidades para el desempeño de servicios psicológicos en el entorno socio-sanitario | 6 | OB |
| Evaluación e intervención en psicogerontología | 6 | OB |
| Intervención en crisis, catástrofes y emergencias | 3 | OP |
| Conductas de riesgo y adicciones: diagnóstico e intervención individual, grupal y comunitaria | 3 | OP |
| Violencia y sus variantes. Implicaciones psicológicas, sanitarias, institucionales y socio-comunitarias. | 3 | OP |
| Sexualidad, pareja y familia | 3 | OP |
| Salud laboral. Estresores y riesgos psicosociales laborales en el entorno socio-sanitario. | 3 | OP |
| Intervención en trastornos crónicos de salud. Personalidad y enfermedad. | 3 | OP |
| Ciclo vital, estilos de vida y estrés de la vida cotidiana: repercusiones para la salud individual, comunitaria y pública. | 3 | OP |
| Diseño de campañas de promoción y prevención de salud. | 3 | OP |
| Intervención en discapacidad: aspectos psicosociales y legales en el entorno socio sanitario. | 3 | OP |
| Actualización en teoría y práctica de la psicoterapia. | 3 | OP |
| Intervención psicológica: entrenamiento y psicoterapia en el entorno socio-sanitario. | 3 | OP |
| Actualidad sobre psicopatología y psicofarmacología: diferentes alternativas. | 3 | OP |
| PRÁCTICUM Prácticas externas I |
12 | OB |
| Prácticas externas II | 18 | OB |
| TRABAJO FIN Trabajo Fin |
12 | OB |
(OB) - Obligatoria
(OP) - Optativa
Dirección
- Juan Luis Martín Ayala. Doctor en Psicología. Director de la Cátedra Internacional en Desarrollo Psicológico, Familia y Educación. Director académico del grado en Psicología y del Máster en Psicología General Sanitaria. Editor-jefe de la revista Psychology Research. Vocal del Comité de Ética de la Investigación.
Profesores y autores
- Dra. Carla Álvarez. Licenciada en Biología y Doctora en Neurociencia. investigadora en el área de la Neurofisiología, estudiando el papel de los neuromoduladores en el desarrollo de diversas enfermedades neuropsiquiátricas y en la epilepsia. Actualmente, profesora universitaria de asignaturas del ámbito biológico aplicadas a ciencias de la salud.
- Dra. Marta Arrieta. Doctora en Psicología por la Universidad de Deusto. Especialista en Psicología Clínica. Master internacional en Ocio y Potencial Humano por la Universidad de Deusto y el Politécnico de Leeds (Inglaterra). Amplia experiencia en la atención al trastorno mental grave en el entorno comunitario, ejerciendo su actividad como directora del Centro de Rehabilitación Psicosocial Padre Menni durante 20 años. Colaboración docente temporal como profesora asociada en la Universidad de Deusto. Ejerce como psicóloga clínica en el área de Salud Mental del Centro Hospitalario Padre Menni.
- Dra. Sarah Berrocoso. Investigadora y gestora de Proyectos Europeos. Diez años de experiencia en la investigación de aspectos neuropsicológicos y psicosociales de las enfermedades raras, especialmente en calidad de vida y estrategias de afrontamiento. Participación en proyectos de I+D+I de ámbito sanitario. Desarrollo e implementación de estrategias de información, transferencia y comunicación. Experiencia en docencia universitaria en modalidad presencial y online.
- Dr. Sergio Castaño. Doctor en Salud mental; Genética y Ambiente por la Univ. de Almería y la Univ. Rovira i Virgili. Master en salud mental. Investigación en Psiquiatría, Neurotoxicología y Psicofarmacología por la Univ. de Almería y la Univ. Rovira i Virgili. Postgrado en Neuropsicología Clínica por el Instituto Superior de estudios Psicológicos en Barcelona. Licenciado en psicología por la Univ. de Almería. Máster de Profesorado en Educación secundaria, formación profesional e idiomas. Investigador Postdoctoral en “Achucarro” en el proyecto: “Rescuing the ApeE4 genotype by activating sterol biosythesis in the CNS” del NIH.
- Dra. Maitane García. Doctora en Psicología por la Universidad de Deusto, con Máster en Psicología General Sanitaria y Máster en Neuropsicología Clínica. Es investigadora en el Equipo Neuro-e-Motion de la Universidad de Deusto, donde desarrolla su actividad estudiando los aspectos neuropsicológicos y psicosociales de las enfermedades raras, específicamente sobre la Malformación de Chiari tipo I. Imparte docencia en el Grado en Psicología y cuenta con experiencia en la práctica clínica como neuropsicóloga.
- Dr. David Gil. Psicólogo clínico y doctor en Medicina y Psiquiatría por la Universidad de Cantabria. Compagina la labor como docente en UNEATLANTICO con su trabajo en el Centro Hospitalario Padre Menni.
- Dr. César González-Blanch. Psicólogo clínico en el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla. Doctor por la Universidad de Deusto. Investigador en el área de trastornos psicóticos y en tratamientos psicológicos a diversas poblaciones. En la Universidad Europea del Atlántico, profesor de la asignatura Intervención Psicológica.
- Dr. David Herrero. Doctor en Psicología por la Universidad de Deusto. Especialista en Psicología del Tráfico y Seguridad Vial, Psicofisiología y Metodología de las CC.SS del Comportamiento. Profesor en la Facultad de Psicología de la Universidad de Deusto entre 2011 y 2015. Profesor en la Universidad del País Vasco entre 2015 y 2017. Imparte cursos a empresas y colegios sobre prevención de accidentes de tráfico in itinere y en misión. Autor de más de 30 artículos científicos y más de 30 presentaciones en congresos internacionales.
- Dr. Ricardo Lanza. Licenciado en Psicología, Doctor por la Universidad de Cantabria. Máster en estudio y tratamiento del dolor. Especialista Universitario en Hipnosis Clínica. Ha realizado una amplia labor investigadora, docente y asistencial, especialmente en el ámbito infanto-juvenil, habiendo desarrollado buena parte de esta labor en la Fundación Marqués de Valdecilla, la facultad de Medicina de la Universidad de Cantabria y el Hospital Universitario Marqués de Valdecilla.
- Dra. Pamela Parada. Doctora en Psicología Clínica y de la Salud. Máster en Psicología Clínica y de la Salud. Formación en Terapia TDC y EMDR. Experta en el tratamiento de traumas psicológicos y regulación emocional. Profesora de las asignaturas Psicología Clínica, Psicopatología y Psicología de la Personalidad y de las Diferencias Individuales. Investigadora del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico.
- Dra. Silvia Quer. Doctora en Psicología Clínica y de la Salud. Máster en Neurociencias, Máster en Psicología Clínica y de la Salud y Máster en Psicología General Sanitaria.
- Dr. (c.) Ángel Sanz. Licenciado en Psicología. Máster en Drogodependencias. Ejercicio privado de la psicología con amplia experiencia en distintos centros de tratamiento de drogodependencias.
- Dra. (c.) Arlette Zárate. Licenciada en Psicología. Master en Psicología Organizacional y Master en Administración Educativa. Perito en Psicología por la Sociedad Mexicana Forense y Secretaria Técnica del Colegio de Psicólogos (Campeche, México).
- Lda. Rosario Bengochea. Licenciada en Psicología por la Universidad Pontificia de Salamanca. Psicóloga especialista en Psicología Clínica. Trabajando como psicóloga desde 1998, hasta 2014 en recursos comunitarios de Salud Mental y desde entonces en un Centro Hospitalario, en servicios de psiquiatría y psicogeriatría.
- Lda. Marisa Garcés. Diplomada en Magisterio, especialidad en Educación Musical por la Universidad de Salamanca. Técnico Superior en Secretariado. Grado en Psicología, por la UNED. Máster en Psicología General Sanitaria por la UNIR. En la actualidad, forma parte del equipo de la Clínica Aván, en Santander, proyecto formado por varios profesionales de la logopedia, la fisioterapia y la psicología, siendo Responsable del Área de Psicología, de infancia y adultos y es psico-oncóloga en AMUCCAM, asociación de ayuda a mujeres con cáncer de mama.
- Lda. Sara Moza. Licenciada en Psicología. Máster Universitario de profesorado, Máster Universitario en Resolución de Conflictos y Mediación y Máster en RRHH y Gestión Laboral. Experta en diversos ámbitos de empresa y RRHH.
Becas formación FUNIBER
La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) destina periódicamente una partida económica con carácter extraordinario para Becas en Formación FUNIBER.
Para solicitarla, se ha de completar el formulario de solicitud de información que aparece en la web de FUNIBER o comunicarse directamente con la sede de la fundación en su país que le informará si es necesario aportar alguna información adicional.
Una vez se reciba la documentación, el Comité Evaluador examinará la idoneidad de su candidatura para la concesión de una ayuda económica, en forma de Beca en Formación FUNIBER.