Presentación del programa
Las exigencias profesionales actuales de un mundo globalizado, multicultural y de desarrollo permanente, han hecho del “área de proyectos” un espacio de encuentro de todas las profesiones.
Es imposible pensar hoy en un proyecto, sin entender que en el mismo participan profesionales de diferentes áreas, cada uno aportando sus conocimientos y experiencias, y con determinadas responsabilidades de acuerdo a la etapa de desarrollo de cada proyecto.
La actualidad nos arroja también otros datos importantes, a nivel global el porcentaje de fracasos de proyectos es muy superior al de éxitos, lo cual no solo es preocupante sino además es un dato que nos exige pensar cómo nos formamos en proyectos.
Lo expuesto hasta el momento evidencia que un plan formativo serio y comprometido, debe contemplar como una primera exigencia el ingreso de profesionales de todas las áreas, en un espacio de formación individual, para mantener así la identidad profesional y a la vez grupal para incorporar una visión no solo global sino multicultural, lo cual en el siglo XXI debe ser algo imprescindible para afrontar la vida profesional.
La segunda exigencia que debemos atender es, que si queremos lograr el éxito del proyecto ya no solo alcanza con una planificación seria y medida, sino que es necesario el diseño estratégico del proyecto que condicione dicha planificación.
Cada vez más, las urgencias en los tiempos de llevar adelante un proyecto, condicionan los recursos del mismo, y para adquirir los “reflejos” de reacción para dar solución a problemas, debemos entender cómo funciona el proceso creativo de un diseñador de proyectos.
El presente programa está desarrollado atendiendo a todas las exigencias expuestas, y actualizado a los nuevos conceptos de desarrollo de proyectos, bajo una filosofía muy clara:
“… Solo aprendemos a hacer proyectos, haciéndolos...”
El Master que presentamos, está estructurado, desde sus contenidos, por tres áreas claramente relacionadas, diseño de proyecto, gestión de proyecto y dirección de proyecto, y desde lo pedagógico en dos espacios con dos modelos de estudio claramente definidos. Por un lado en un campus virtual de estudio, netamente académico, teórico y de participación individual, y por otro lado, en un espacio profesional de formación metodológica, práctica y con participación grupal, apoyado en el entrenamiento del uso de herramientas de gestión de proyectos.
De esta manera al alumno incorpora no solo contenidos teóricos en su formación, sino que los mismos los aplica en el momento, en el desarrollo de un proyecto real asegurándose así una comprensión acabada de sus conocimientos.
Al finalizar la cursada el alumno tendrá un documento que llamamos anteproyecto el cual es producto de todo lo aprendido y a la vez, su plataforma de inicio para su tesis final, individual, de maestría.
El Master en su totalidad, por medio de sus contenidos y modelo formativo innovador, no solo alcanza los niveles académicos exigidos por las Universidades participantes sino que además forma a los alumnos en los estándares y competencias profesionales establecidas por reconocidas asociaciones, entre ellas: IPMA, permitiéndole al alumno afrontar evaluaciones profesionales de reconocimiento internacional.
A quién va dirigido
La metodología de formación propuesta sumada a la claridad, amplitud y didáctica del diseño de los contenidos, permite dirigir la Maestría en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos a profesionales con formación universitaria de todas las áreas de conocimiento, que tengan la inquietud de involucrarse en el mundo de los proyectos de una manera responsable integrando equipos de trabajo y con una alta disciplina de estudio, que deseen desempeñarse en el campo de la docencia e investigación de proyectos y/o en el campo profesional, ejerciendo cargos ejecutivos y de asesoría en proyectos.
Titulación
La superación con éxito del Programa, permitirá obtener la titulación de Maestría en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos.
Al finalizar el Programa con éxito, el alumno recibirá el título expedido por la Universidad donde se haya matriculado.
Certificación profesional
Mediante el convenio de cooperación que mantiene FUNIBER con la Asociación de Gestión de Proyectos Argentina, AGPA, y el Organismo Certificador IPMA Argentina, OCIA, cada estudiante tiene la posibilidad de certificarse profesionalmente como Técnico en Dirección de Proyectos IPMA Nivel D.
Para postularse a la Certificación Nivel “D” de IPMA (Técnico en Dirección de Proyectos.) (*), el alumno debe estar inscrito para la certificación y haber finalizado el módulo de diseño de proyectos. La certificación consiste en la realización de un examen dictado por el OCIA.
(*) Exclusivo para alumnos residentes en América
Para más información:
https://agpa.org.ar/ocia/
ocia@agpa.org.ar
Presentación de proyectos ante FIDBAN
La Fundación Innovación y Desarrollo (FIDBAN), promovida por FUNIBER y otras instituciones, es una organización sin ánimo de lucro que busca vincular proyectos emprendedores rentables que necesitan financiación con posibles inversores de capital. Es una Red Internacional conformada por Capítulos en 30 países de Europa, América, África y Asia.
Más información: https://www.fidban.com/
Los grupos de trabajo del Máster tendrán la posibilidad de postular sus proyectos en FIDBAN ante posibles inversores, para obtener financiación. Esto sucederá una vez que se apruebe académicamente la elaboración del anteproyecto.
Habrá una fecha límite de presentación por año. La misma será oportunamente publicada, así como la notificación sobre la ronda de inversión en la que se presentará el proyecto.
Proceso para postularse
Al finalizar el anteproyecto, quienes estén interesados deberán presentar su proyecto ante el comité del Departamento Académico de Proyectos, DAP, conformado por profesionales expertos en proyectos, quienes autorizarán o no, la presentación del proyecto ante FIDBAN.
Las fechas de las rondas de exposición de proyectos las informará FIDBAN una vez sean seleccionados los proyectos.
El DAP acompañará a los interesados durante el proceso administrativo que deberán cumplir.
Estructura del programa
La estructura de créditos del programa de Maestría en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos se recoge en la siguiente tabla. Hay que reseñar que la duración es meramente orientativa, pues la metodología seguida integra el conocimiento y habilidades a adquirir en cada parte, mediante ejercicios integradores de adquisición de conocimiento e interiorización de prácticas proyectuales:
| CRÉDITOSa | |
|---|---|
| 1ª Parte: Diseño | 27 |
| 2ª Parte: Gestión | 25 |
| 3ª Parte: Dirección | 28 |
| 4ª Parte: Proyecto Final | 10 |
| TOTAL | 90 |
a. La equivalencia en créditos puede variar según la universidad donde se haya inscrito. Un (1) crédito ECTS (European Credit Transfer System) equivale a 10 + 15 horas. Si el alumno cursa el Programa matriculado en una universidad no perteneciente al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la relación entre créditos - horas, puede variar.
Duración
La Maestría en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos tiene 90 créditos.
La duración de la Maestría en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos varía entre 12 y 24 meses, en función de la dedicación del estudiante. En este período de tiempo, el alumno tiene que haber superado con éxito todas las actividades evaluadas y aprobado el Proyecto Final.
Objetivos
Objetivo general
- Formar profesionales que adquieran un pensamiento creativo, ejecutivo y gerencial apto para el diseño, la gestión, y la dirección de proyectos.
Objetivos específicos
- Proporcionar y utilizar una metodología adecuada al diseño de un proyecto, que responda a una secuencia predeterminada de avance, y que permita su aplicación inmediata a casos concretos y articulados, y que a su vez permita dominar y comprender los factores de motivación, intencionalidad, finalidad y teleología de un proyecto.
- Determinar y analizar las actividades y responsabilidades del director de Proyectos en cada uno de sus ámbitos de competencia, y proponer herramientas para cumplir cada una de las fases del ciclo de vida de un proyecto y abarcar cada una de las áreas de conocimiento de un proyecto (integración, alcance, tiempo, costos, calidad, recursos, comunicaciones, riesgos y abastecimiento, entre otras.).
- Aprender a interpretar estándares internacionales relacionados con el campo de proyectos, aplicados en las fases de un proyecto y que faciliten la posterior certificación de los estudiantes ante entidades como International Project Management Association (IPMA), Asociación Española de Ingeniería de Proyectos (AEIPRO) o el Project Management Institute (PMI).
- Comprender y dirigir los procesos de creación, generación, formulación y difusión de conocimiento individual y colectivo en términos de tareas colaborativas y cooperativas, que faciliten y potencien la emergencia de soluciones viables, concretas y sostenibles a problemas del mundo real, y cuya consecución se manifieste en la figura de un proyecto.
Salidas profesionales
Algunas de las salidas profesionales del programa Maestría en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos son:
- Directores de programa.
- Directores de operaciones.
- Gerentes de oficina de proyectos.
- Consultores en proyectos.
- Gestores de proyectos de innovación tecnológica y del conocimiento.
- Investigadores en el campo de la ciencia proyectual y del trabajo profesional en el campo de proyectos.
Plan de estudios
El programa de Maestría en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos posee una estructura curricular basada en 4 partes formativas:
- 1ª PARTE: DISEÑO
La primera parte de Diseño de Proyectos permite introducir metodologías de trabajo para generar y gestionar eficientemente la evaluación de dicho diseño y el conocimiento generado a lo largo de éste.
Las asignaturas y las horas correspondientes que componen la primera parte se muestran en la siguiente tabla:
| 1ª PARTE: DISEÑO | ||
|---|---|---|
| # | ASIGNATURAS | HORAS |
| 1 | Introducción a proyectos | 20 |
| 2 | Diseño de sistemas proyectuales | 30 |
| 3 | Análisis de los servicios a prestar | 30 |
| 4 | Análisis funcional en el proyecto | 30 |
| 5 | La ergonomía en el proyecto | 30 |
| 6 | Seguridad y fiabilidad en el proyecto | 30 |
| 7 | El medio ambiente en el proyecto | 30 |
| 8 | Las especificaciones en el proyecto | 30 |
| 9 | Elaboración del anteproyecto | 40 |
| TOTAL | 270 | |
Estas asignaturas, a pesar de ser independientes entre sí, son complementarias y están estructuradas en el avance de los estudios, según un orden pedagógico coherente. Cada una se divide en unidades temáticas básicas o capítulos, relacionados directamente con uno o más de un ejercicio práctico e incluye material de apoyo teórico y seguimiento personalizado por parte del tutor del área. Debido a que la etapa de desarrollo/ diseño de proyecto permite correcciones al alumno, hasta último momento no se podrá aprobar por asignatura, sino que se aprueba una vez llegado al final por módulo completo, calificando en ese momento cada una de las asignaturas.
Una vez terminado y aprobado el módulo de Diseño de Proyecto, el alumno está en condiciones de postularse a rendir el examen internacional de Certificación IPMA Nivel D, patrocinado por FUNIBER/AGPA, al cierre del módulo de Diseño, el tutor a cargo informará a los alumnos sobre el procedimiento de inscripción y calendario de fechas de exámenes para la certificación.
- 2ª PARTE: GESTIÓN
La segunda parte de Gestión desarrolla todas las áreas componentes de la Gestión de un Proyecto y el alcance de las mismas. Se pretende dar así una visión profunda y totalizadora de todos los temas posibles a administrar en el momento de gestar un proyecto, sin importar del tipo que éste sea ni su finalidad, y poner en conocimiento del alumno todas las herramientas que actualmente existen en el mercado para llevar a cabo esta actividad. Esta segunda parte entrega el conocimiento para el cumplimiento de los estándares formativos establecidos por el IPMA, la AEIPRO y el PMI.
Las asignaturas y las horas correspondientes que componen la segunda parte se muestran en la siguiente tabla:
| 2ª PARTE: GESTIÓN | ||
|---|---|---|
| # | ASIGNATURAS | HORAS |
| 1 | Introducción a la gestión de proyectos | 10 |
| 2 | Planificación y gestión de proyectos | 40 |
| 3 | Herramientas informáticas de gestión de proyectos | 30 |
| 4 | Seguimiento y control del proyecto | 30 |
| 5 | Evaluación de proyectos | 30 |
| 6 | Gestión de la confianza: riesgo y calidad | 30 |
| 7 | Gestión estratégica de recursos humanos | 30 |
| 8 | ISO 45001 | 30 |
| 9 | Comunicación del proyecto | 20 |
| TOTAL | 250 | |
Estas asignaturas, a pesar de ser independientes entre sí, son autocontenidas y están estructuradas según un orden pedagógico coherente. Cada una se divide en unidades temáticas básicas o capítulos, cuyo contenido incluye material impreso que debe estudiarse para responder satisfactoriamente las diversas actividades de evaluación.
- 3ª PARTE: DIRECCIÓN
La tercera parte de Dirección desarrolla temas relacionados exclusivamente con la actividad del director de proyecto, destacando sus responsabilidades e incumbencias en cada área en la que participa, abarcando las grandes etapas y tareas de un proyecto, algunas propias de la gestión (inicio, planificación y diseño, ejecución y control, y cierre y post-mortem) y otras de índole estratégica, para cubrir temas de programas o portafolios de proyectos.
Las asignaturas y las horas correspondientes que componen la tercera parte se muestran en la siguiente tabla:
| 3ª PARTE: DIRECCIÓN | ||
|---|---|---|
| # | ASIGNATURAS | HORAS |
| 1 | Entornos virtuales de trabajo colaborativo | 20 |
| 2 | Gestión sin distancias | 20 |
| 3 | Técnicas de presentación en público | 20 |
| 4 | Administración y dirección de empresas | 40 |
| 5 | Dirección y planificación estratégica | 40 |
| 6 | Técnicas de resolución de conflictos y negociación | 30 |
| 7 | Técnicas de dirección de equipos de trabajo | 30 |
| 8 | Gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional | 30 |
| 9 | e-Business y su Integración con los Sistemas Corporativos de Gestión | 50 |
| TOTAL | 280 | |
Estas asignaturas, a pesar de ser independientes entre sí, son autocontenidas y están estructuradas según un orden pedagógico coherente. Cada una se divide en unidades temáticas básicas o capítulos, cuyo contenido incluye material impreso que debe estudiarse para responder satisfactoriamente las diversas actividades de evaluación.
- 4ª PARTE: PROYECTO FINAL
Por la naturaleza de la metodología, el Proyecto Final es la extensión natural de un proyecto realizado por el alumno a lo largo del programa de Máster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos. El Proyecto Final de Máster o Tesis de Grado, cuya carga lectiva es de 100 horas, tiene como objetivo presentar un trabajo completo que muestre el desarrollo total de un proyecto, contemplando la posibilidad de su ejecución concreta, de acuerdo a los lineamientos y detalles de la propuesta presentada.
| 4ª PARTE: PROYECTO FINAL | ||
|---|---|---|
| # | ASIGNATURAS | HORAS |
| 1 | Proyecto Final | 100 |
| TOTAL | 100 | |
Descripción de las asignaturas
1ª PARTE: DISEÑO
- INTRODUCCIÓN A PROYECTOS
La presente asignatura nos introduce, dentro de un marco teórico y de manera general a conceptos de "Proyecto", como ser: fases del proyecto, sistemas en proyectos, el trabajo colaborativo y la gestión del conocimiento para el éxito del proyecto, el diseño de proyectos. Para poder así establecer una base de conocimientos propicia para el desarrollo de las asignaturas siguientes.
- INTRODUCCIÓN GENERAL Y TEÓRICA
- LAS FASES DEL PROYECTO
- SISTEMAS EN PROYECTOS
- EL TRABAJO COLABORATIVO Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA EL ÉXITO DEL PROYECTO
- DISEÑO DE SISTEMAS PROYECTUALES
Brinda conceptos relacionados con la identificación del escenario del proyecto, los factores que condicionarán la solución, el planteo del Problema Técnico, la formulación de los objetivos, los criterios con los que se evaluará el éxito del proyecto, así como la identificación y análisis de todas las personas y cosas involucradas en la resolución del problema, entendidas como piezas fundamentales en la trilogía hombre - sistema artificial - ambiente.
- ESCENARIO DEL PROYECTO
- PROBLEMA TÉCNICO
- PERSONAS Y COSAS INVOLUCRADAS EN LA RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA
- ANÁLISIS DE LOS SERVICIOS A PRESTAR
El presente tema desarrolla, estudia y determina las condiciones de suministro y suministración entre las necesidades de los clientes y lo que la ciencia y la ingeniería aportarían como solución, considerando a esta solución, como el proyecto en sí mismo, y nos exige definir el servicio "deseado" a obtener como resultante del proyecto.
- ANÁLISIS DEL SUMINISTRO Y DE LA SUMINISTRACIÓN
- EL SERVICIO DESEADO Y LAS CONDICIONES DE PRESTACIÓN
- ANÁLISIS FUNCIONAL EN EL PROYECTO
Durante el desarrollo de la presente asignatura pretendemos determinar las funciones técnicas y de servicios a satisfacer, por el proyecto que estamos diseñando, por medio de "herramientas conceptuales" como son, el árbol de funciones de servicio, la propuesta del sistema proyecto, el análisis del valor y calidad en la fase de diseño.
- ÁRBOL DE FUNCIONES DE SERVICIO
- PROPUESTA DEL SISTEMA PROYECTO
- ANÁLISIS DEL VALOR Y CALIDAD EN LA FASE DE DISEÑO
- LA ERGONOMÍA EN EL PROYECTO
Esta asignatura se ocupa de comprender el rol de las personas en sus actividades y usos, en la solución de un proyecto y su relación con otras personas y con máquinas, para lo cual se establece una clasificación de usuarios, medidas de seguridad, etc.
- EL ESTADO DEL BIENESTAR DE LOS USUARIOS DEL SISTEMA Y SUS LIMITACIONES
- ERGONOMÍA Y SEGURIDAD DEL SISTEMA
- SEGURIDAD Y FIABILIDAD EN EL PROYECTO
La presente asignatura recorre temas relacionados a comprender aspectos de seguridad y viabilidad de una solución de proyecto contemplando sus estados de vida, su ciclo de vida, a nivel de sistema y de sus componentes, incluyendo las personas, las máquinas y sus relaciones.
- SEGURIDAD, RIESGO Y FIABILIDAD
- SEGURIDAD INDUSTRIAL, ORGANIZACIONAL Y NORMATIVA
- NORMAS Y ESTÁNDARES DE SEGURIDAD
- TIPOS DE RIESGO, CLASIFICACIÓN Y GENERACIÓN DE PROCEDIMIENTOS
- FIABILIDAD Y CONFIANZA.
- EL MEDIO AMBIENTE EN EL PROYECTO
Por medio del estudio de sostenibilidad en el proyecto, ecodiseño, impacto ambiental y análisis de ciclo de vida, que son los temas a profundizar en la presente asignatura, pretenderemos comprender el entorno de una solución de proyecto en sus estados de vida, su ciclo de vida, a nivel de sistema y de sus componentes.
- SOSTENIBILIDAD EN EL PROYECTO
- ECODISEÑO
- IMPACTO AMBIENTAL
- ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA
- LAS ESPECIFICACIONES EN EL PROYECTO
Esta asignatura no permitirá aprender a detallar, especificar y explicar el funcionamiento, detalle y constitución de la potencial solución aportada por un proyecto.
- FIABILIDAD EN LA SUMINISTRACIÓN
- ÁRBOL DE FALLOS
- ESPECIFICACIONES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
- ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO
Esta asignatura, por medio de temas tales como herramientas de especificación, documentación, elaboración de la propuesta de proyecto, nos ayudará a comprender la importancia de la gestión como paso ulterior al diseño y ser capaz de generar una propuesta de gestión viable y sostenible.
- HERRAMIENTAS DE ESPECIFICACIÓN
- DOCUMENTACIÓN
- ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA DE PROYECTO
2ª PARTE: GESTIÓN
- INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DE PROYECTOS
La gestión/gerencia de proyectos es la administración de todos los recursos necesarios para el desarrollo del mismo, la presente asignatura nos introduce en el tema de forma general y abarcando entre otros los siguientes temas: conceptos generales de la gestión de proyectos y de tipologías de proyectos, fases del proyecto y ciclo de vida del proyecto.
- GESTIÓN Y GERENCIA DE PROYECTOS
- INTRODUCCIÓN GENERAL Y TEÓRICA
- CONCEPTOS GENERALES DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS Y DE TIPOLOGÍAS DE PROYECTOS
- FASES DEL PROYECTO Y CICLO DE VIDA DEL PROYECTO
- PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS
La planificación y la gestión de proyectos se encuentran estrechamente vinculadas, ya que es imposible pensar en gestión sin que esta se encuentre planificada. Para esto es necesario tener presente algunos conceptos, Desarrollo del Plan del proyecto y control de sus posibles cambios, definición, administración y planificación del alcance del proyecto, elegir y aplicar las técnicas adecuadas para producir un plan de acción.
- INTEGRACIÓN Y ALCANCE DEL PROYECTO
- DESARROLLO DEL PLAN DEL PROYECTO Y CONTROL DE SUS POSIBLES CAMBIOS, DEFINICIÓN, ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL ALCANCE DEL PROYECTO
- PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO
- ELEGIR Y APLICAR LAS TÉCNICAS ADECUADAS PARA PRODUCIR UN PLAN DE ACCIÓN
- TÉCNICAS ESPECÍFICAS DE PROGRAMACIÓN, Y CORRECTA ADMINISTRACIÓN DE LOS TIEMPOS
- HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE GESTIÓN DE PROYECTOS
La presente asignatura se ocupa de presentarnos las principales herramientas informáticas de apoyo a la gestión del proyecto, enseñándonos además a conocer sus ventajas. Todo proyecto requiere ser gestionado, y a la vez para cumplimentar esto es necesario el conocimiento y manejo de herramientas informáticas acordes a la tipología de cada proyecto.
- HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
- Estudio general del avance de las técnicas de información y comunicación aplicables a la gestión de proyectos.
- SOFTWARE DE GESTIÓN
- Conocimientos específicos de los programas informáticos de uso masivo para la gestión de proyectos.
- SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL PROYECTO
Seguramente el trabajo de seguimiento y control deba ser el que requiera de un mayor compromiso, para esto es que la asignatura se presenta desde lo general con temas como: conocer los fundamentos del control de proyectos y sus herramientas y metodologías, hasta lo particular, como ser el control de recursos técnicos y humanos para asegurar el cumplimiento en tiempo, calidad y costos.
- COMUNICACIONES Y CIRCUITOS DE REPORTES
- DISEÑO Y DESARROLLO DE TODOS LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA CADENA DE INFORMACIÓN
- DISEÑO ESTRATÉGICO DEL CIRCUITO INFORMATIVO
- RE-PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE AVANCE
- EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DEL AVANCE PREVISTO DEL PROYECTO
- MODELOS DE ANTICIPACIÓN
- CONTROL DE RECURSOS TÉCNICOS Y HUMANOS PARA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO EN TIEMPO, CALIDAD Y COSTOS
- EVALUACIÓN DE PROYECTOS
La evaluación de proyectos nos centra en la tarea de comprender y estructurar, ingenierías financieras por medio de numerosas herramientas técnico-económicas, para así aprender a ver proyectos ya no solo por medio de planos de detalles, o diagramas de flujos, sino además por planillas de desarrollo económico financiero.
- FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
- ETAPAS Y ESTRUCTURA DE FINANCIAMIENTO DE UN PROYECTO
- EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD DE CRECIMIENTO DE UN NEGOCIO
- ANÁLISIS Y MANEJO DE RIESGO
- VALORACIÓN DE EMPRESAS
- GESTIÓN DE LA CONFIANZA: CALIDAD Y RIESGO
La gestión de la Confianza se centra principalmente en evaluar y conocer los fundamentos de la calidad en los proyectos y sus herramientas y metodologías, aprender a planificar, asegurar y controlar la calidad, y el riesgo.
- PLANIFICACIÓN DE LA CALIDAD
- ASEGURAMIENTO Y CONTROL DE CALIDAD
- CONTROL DE LOS PROCESOS Y DEL ALCANCE DE OBJETIVOS EN TIEMPO Y FORMA
- RESPUESTA CORRECTA A LAS NECESIDADES PLANTEADAS INICIALMENTE
- PLANES DE CALIDAD
- GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LOS RECURSOS HUMANOS
Esta asignatura nos ofrece una visión global del rol del director de Recursos Humanos en el siglo XXI, revisando las áreas de actividad de la gestión, y la integración a la estrategia empresarial.
- PANORÁMICA SOBRE LOS EFECTOS DE LA GLOBALIZACIÓN EN LOS RRHH
- PANORÁMICA DE FUNCIONES DEL DIRECTOR DE RRHH
- LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA GESTIÓN DE RRHH Y LOS SISTEMAS DE CONTROL DE GESTIÓN DE RRHH
- ISO 45001
En esta asignatura se presenta el modelo activo y la planificación de la actividad preventiva como un elemento básico y crítico de cualquier modelo de gestión de la prevención de riesgos laborales, instrumentalizado en el estándar ISO 45001:2018, así como la información documentada necesaria y los requisitos de auditoría. Algunos temas que se abordan en la asignatura son:
- EL PAPEL DE LA PREVENCIÓN EN LA GESTIÓN GLOBAL DE LA EMPRESA
- Antecedentes. El sistema reactivo de actuación. Elementos de éxito del sistema activo de actuación. Integración de la actividad preventiva. ¿Cómo se logra la integración de la prevención de riesgos laborales? ¿Qué es un sistema de gestión de la prevención de riesgos laborales? Tipos de modelos de gestión. Responsabilidades de la dirección.
- PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA EN LA EMPRESA
- Introducción. Definición de la planificación preventiva. Planificación por objetivos y normas de procedimiento. Aspectos de la planificación de las actividades preventivas. Procedimiento general de la planificación.
- LA NORMA ISO 45001:2018
- Introducción. Antecedentes del estándar ISO 45001:2018. Estructura de alto nivel: el Anexo SL. Principales cambios de ISO 45001:2018 respecto a OHSAS 18001:2007. Prioridades en la implantación. Certificación del sistema de gestión de SST según la norma ISO 45001:2018. Transición de la especificación hacia la norma ISO 45001:2018.
- IMPLANTACIÓN DE LA NORMA ISO 45001:2018
- Introducción. Objeto y campo de aplicación. Referencias normativas. Términos y definiciones. Contexto de la organización. Liderazgo y participación de los trabajadores. Planificación. Apoyo. Operación. Evaluación del desempeño.
- INFORMACIÓN DOCUMENTADA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE SST SEGÚN ISO 45001:2018
- Introducción. Nivel I: manual de gestión de la seguridad y salud en el trabajo (no obligatorio). Nivel II: procedimientos. Nivel III: instrucciones. Nivel IV: registros. Control de la documentación.
- AUDITORÍA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
- Conceptos generales sobre auditorías de prevención. Principios de auditoría. Objetivos de las auditorías de prevención. Tipos de auditorías en prevención de riesgos laborales. El proceso de auditoría. Evaluación de la auditoría de prevención de riesgos laborales. Requisitos necesarios para llevar a cabo una auditoría de prevención de riesgos laborales.
- COMUNICACIÓN DEL PROYECTO
El tema comprometido en la presente asignatura trata de la comunicación de un proyecto hacia "adentro" y hacia "afuera" del mismo, hacia los tres niveles de usuarios, desde conceptos básicos de circuitos de comunicación hasta estructuras más complejas de comunicación estratégica, donde se compromete la imagen del mismo en el imaginario social.
- ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN DEL CONCEPTO E IDENTIDAD DEL PROYECTO
- APLICAR MODELOS DE ANÁLISIS CUALITATIVO SOBRE LA MISIÓN-VISIÓN PREDETERMINADA PARA EL PROYECTO
- ESTRATEGIA COMUNICATIVA Y DESARROLLO DE PLANES DE COMUNICACIÓN A LOS DIFERENTES NIVELES DE RECEPTORES DEL PROYECTO
- HERRAMIENTAS ESTRATÉGICAS DE COMUNICACIÓN Y DESARROLLO DEL MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA COMUNICACIÓN
- ESTUDIO DEL MERCADO RECEPTOR
3ª PARTE: DIRECCIÓN
- ENTORNOS VIRTUALES DE TRABAJO COLABORATIVO
La presente asignatura incorpora al alumno al "mundo" de las tecnologías asociadas al trabajo colaborativo cuyo objetivo es alcanzar las metas grupales del mismo, abarcando desde la gestión de equipos organizacionales hasta la gestión de equipos a distancia mediatizados por entornos virtuales de trabajo.
- FUNDAMENTOS DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL
- GESTIÓN DE GRUPOS Y DE EQUIPOS
- FUNDAMENTOS DE COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
- PROCESOS DE GESTIÓN POR ENTORNOS VIRTUALES
- ENTORNOS VIRTUALES DE TRABAJO COLABORATIVO
- GESTIÓN SIN DISTANCIAS
Esta asignatura nos permite conocer el complejo proceso, sus herramientas, las posibles metodologías y tipologías de la gestión off-shore de un proyecto. La gestión de proyectos realizada a la distancia. Para poder conocer este tema en profundidad es preciso hablar de conceptos tales como: Construcción cooperativa y colaborativa del conocimiento y modelos cooperativos de participación, soportados con tecnologías de información.
- CONSTRUCCIÓN COOPERATIVA Y COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO
- MODELOS COOPERATIVOS DE PARTICIPACIÓN, SOPORTADOS CON TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
- TELEINGENIERÍA DISTRIBUTIVA Y GESTIÓN OFF-SHORE: DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN A DISTANCIA, UTILIZANDO LOS ÚLTIMOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PENSADOS PARA ESTE FIN.
- ESTUDIO Y EVALUACIÓN DE NUEVOS ESCENARIOS DE TRABAJO A DISTANCIA.
- TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN EN PÚBLICO
Esta asignatura tiene en la actualidad un protagonismo creciente en la dirección de proyectos ya que forma directivos en habilidades de promoción de proyectos y de su producto, para conseguir Inversores o al menos interesar al mercado receptor. Para esto es necesario el conocer de estrategias comunicacionales, y saber definir los elementos característicos del proyecto, que conformarán la imagen del mismo.
- COMUNICACIÓN DE LA PROPUESTA Y DOCUMENTOS DE UN PROYECTO Y TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y GRÁFICA PARA LOS PROYECTISTAS
- ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
Esta asignatura trata ciertamente de introducir al alumno en los conceptos y técnicas de administración y dirección de empresas. Cubriendo temas desde teorías organizacionales, hasta las nuevas formas organizacionales en la nueva economía, ya sea para Empresas de Servicio, Empresas de Tecnología, PyMEs y Empresas Familiares.
- INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS ORGANIZACIONALES
- ESTRUCTURA ORGANIZACIONALES
- CLASES DE EMPRESAS
- LAS FUNCIONES EMPRESARIALES
- NUEVAS FORMAS ORGANIZACIONALES EN LA NUEVA ECONOMÍA
- TIPOS DE EMPRESAS
- Empresas de Servicio. Empresas de Tecnología. PyMEs. Empresas Familiares. Casos de Estudio.
- PASOS EN LA CREACIÓN DE UNA EMPRESA
- DIRECCIÓN Y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
Esta asignatura se enfoca en el pensamiento estratégico aplicado a la dirección y se provee un entrenamiento en herramientas y mecanismos que facilitan la gestión contemporánea, aceptando la gestión del cambio como algo consustancial a los entornos inestables y variables, en que se desenvuelven las organizaciones.
Algunos temas que se abordan en la asignatura son:
- LA GESTIÓN DEL CAMBIO COMO SUSTRATO DE LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
- El cambio personal y organizacional. Algunos modelos para implementar un cambio organizacional. La resistencia al cambio. La participación en el proceso de cambio estratégico.
- LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA COMO UN MODELO DE CAMBIO
- El pensamiento estratégico y la dirección estratégica. Presentación de un modelo de planificación estratégica validado internacionalmente. La matriz DAFO como un valioso instrumento de la planificación estratégica.
- LA IMPLANTACIÓN DE LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA. LAS ESTRATEGIAS EMPRESARIALES
- Escenarios estratégicos. La visión. Análisis del sistema de valores que sustentará la estrategia. Elaboración de estrategias empresariales. Objetivos y criterios de medida. Nuevos negocios. Crecimiento. Consolidación. Revitalización.
- TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y NEGOCIACIÓN
Esta asignatura, que en la práctica todo necesitamos y más aún en la vida profesional, nos forma con conocimientos teóricos y prácticos, para la resolución de conflictos, estrategias de resolución, y habilidades básicas para su resolución.
- INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE LOS CONFLICTOS
- Estrategias y métodos para resolverlos y competencias y habilidades necesarias en la resolución de conflictos en la empresa.
- TÉCNICAS DE DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJOS
La presente asignatura nos presenta diferentes técnicas conducción y dirección de equipos de trabajo donde lo principal es el recurso humano con el que contamos y al que debemos "cuidar". Para esto es necesario conocer además herramientas de gestión que aseguren una administración de estos recursos de una manera eficiente.
- CONCEPTO DE GRUPO Y EQUIPO
- Sus características diferenciales. Aplicaciones prácticas para motivar. Equipos de trabajo. La competencia vinculada al trabajo en equipo. Los miembros y roles en un equipo de trabajo.
- GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Durante el curso de esta asignatura lograremos identificar y analizar cada una de las tipologías del conocimiento que se generan en las empresas para su gestión, diagnóstico, distribución y disponibilidad de la información; como factores clave de éxito. La gestión de conocimiento es una "actividad" que debe estar presente en toda actividad profesional y más aún si se está en un cargo de dirección.
- LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Conocimiento y gestión, objetivos de la gestión del conocimiento, propiedades y tipologías, herramientas e implantación.
- NUEVOS PARADIGMAS EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
- e-Learning.
- APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL Y MODELOS MADUREZ
- E-BUSINESS Y SU INTEGRACIÓN CON LOS SISTEMAS CORPORATIVOS DE GESTIÓN
La presente asignatura da una visión amplia y extensa del concepto y noción de integración empresarial mediante la información revisando la integración desde el aspecto organización y tecnológica, y los conceptos esenciales de la integración basada en TICs como ERP, SCM y CRM.
- VISIÓN ORGANIZACIONAL DE LA INTEGRACIÓN: SUMINISTROS, CLIENTES Y SISTEMAS
- Introducción. Fundamentos. Cadena de valor. Ejemplo de Integración de Cadenas de Suministros. Reflexiones.
- VISIÓN TECNOLÓGICA DE LA INTEGRACIÓN: ASPECTOS CONCEPTUALES DE INTEGRACIÓN E-BUSINESS
- Importancia de e-business. Cambio organizacional. Estrategia del negocio. E-Business: implementación.
- SISTEMAS DE PLANIFICACIÓN EMPRESARIAL (ERP)
- Aspectos conceptuales. Integración en la gestión de la información. Integración de los ERPs. Selección del proveedor. Impacto estratégico en el retorno de la inversión.
- GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN LA ERA DIGITAL
- Introducción. El cambio en las empresas. Gestión de recursos humanos. La tecnología en la gestión del recurso humano.
- GESTIÓN DE LAS RELACIONES DE PROVEEDORES (SCM)
- Introducción. La cadena de suministros. Definición. Gestión de la cadena de suministros. Puesta en marcha del SCM en el e-business. Reflexiones.
- GESTIÓN DE RELACIONES DE LOS CLIENTES (CRM)
- Introducción. Aspectos conceptuales. Estrategia. Implementación. Selección del proveedor. Integración.
4ª PARTE: PROYECTO FINAL
La última parte del Máster está destinada a la realización del Proyecto Final de Máster. Este trabajo es una mejora del proyecto realizado a lo largo de las 3 partes anteriores conforme se resolvían los diversos ejercicios.
El objetivo es presentar un documento completo que muestre el desarrollo total del Proyecto Final de Máster propuesto, contemplando la posibilidad de su ejecución concreta, de acuerdo a los lineamientos y detalles exigidos en la normativa respectiva. El Proyecto Final de Máster debe ser una aportación al campo de proyectos con una fuerte componente aplicada y respetando la doctrina y teoría del campo de proyectos.
Nota: El contenido del programa académico puede estar sometido a ligeras modificaciones, en función de las actualizaciones o de las mejoras efectuadas.
Dirección
Dirección Académica
- Dr. Roberto M. Álvarez. Doctor por la Universidad Politécnica de Cataluña, en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Seguridad, Calidad y Comunicación. Master por el Politécnico de Milán, en Gerenciamiento de proyecto y de diseño, Arquitecto por la Universidad de Buenos Aires, UBA. Desarrollador del primer modelo de incubadoras de proyectos, para jóvenes profesionales. Presidente de AGP IPMA (International Project Management Association) Argentina.
- Dr. Luis Dzul López. Doctor en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Ingeniero Civil. Experto en proyectos de cooperación internacional. Profesor Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dr. Eduardo Garcia Villena. Doctor en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Master en Ingeniería y Tecnología Ambiental. Ingeniero Industrial.
Profesores y autores
- Dra. Izol Marez. Doctora en Arquitectura. Profesora de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dr. Alberto Vera. Doctor en Integración y Desarrollo Económico y Territorial. Arquitecto. Profesor titular de la carrera Gestión Ambiental Urbana, Universidad Nacional de Lanús, Argentina.
- Dra. Martha Velasco. Doctora en Proyectos de Innovación Tecnológica, Especialista en Gestión de Proyectos, Máster en Ciencias en Administración e Ingeniera Industrial. Investigadora en Desarrollo Sostenible y Compromiso Social. Profesora de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dr. Miguel Ángel López Flores. Doctor en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Profesor Investigador del Instituto Politécnico Nacional de México.
- Dr. Arturo Ortega. Doctor en Ingeniería Electrónica. Ingeniero de Telecomunicaciones. Director de I D i de FUNIBER.
- Dr. Benjamín Otto Ortega Morales. Doctor en Ciencias con especialización en Microbiología. Profesor Investigador de la Universidad Autónoma de Campeche.
- Dr. Fermín Ferriol Sánchez. Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de La Habana. Profesor de la Universidad Internacional Iberoamericana
- Dr. Antonio Eduardo Fuenzalida. Doctor en Ciencias del Ejercicio. Prof. de la Universidad Santo Tomas. Santiago, Chile.
- Dr. Eduardo García Villena. Doctor en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Ingeniero Industrial.
- Dra. Brenda Bravo. Doctora en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Profesora de la Universidad Metropolitana de México.
- Dr. Víctor Jiménez. Doctor en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Profesor de la Universidad Metropolitana de México.
- Dr. Héctor Solano. Doctor en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Profesor de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dra. Izel Márez. Doctora en Ingeniería de Proyectos. Máster en Gestión y Auditorías Ambientales.
- Dr. Roberto M. Álvarez. Doctor en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Master en Gerenciamiento de proyecto y de diseño, por el politécnico de Milán, Italia. Profesor de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Director de la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) Argentina.
- Dr. Luis Dzul López. Doctor en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Experto en diseño de proyectos de cooperación internacional. Profesor Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dr. Santos Gracia Villar. Doctor en Ingeniería de Proyectos. Ingeniero Industrial. Especialista en Proyectos de Cooperación Internacional.
- Dra. Olga Capó Iturrieta. Doctora en Ingeniería de Proyectos: Medio Ambiente, Calidad y Prevención. Ingeniería Civil Industrial. Responsable del Área de Proyectos del Instituto de Investigaciones Agropecuarias (INIA), Chile.
- Dr. José Rodríguez. Doctor en Ingeniería Civil. Ingeniero Civil. Responsable del Área de Gestión Ambiental de FUNIBER Perú.
- Dr. Lázaro Cremades. Doctor en Ingeniería Química. Profesor de Ingeniería de Proyectos de la Universidad Politécnica de Cataluña.
- Dra. Margarita González. Doctora en Ingeniería Química. Profesora de Ingeniería de Proyectos de la Universidad Politécnica de Cataluña.
- Dr. José Cortizo Álvarez. Profesor Titular del Departamento de Geografía y Geología de la Universidad de León, España.
- Dr. Manuel Castejón Limas. Profesor Titular del Departamento de Ingenierías Mecánica, Informática y Aeroespacial de la Universidad de León, España.
- Dra. Silvana Marín Garat. Economista. Master en Desarrollo Sustentable. Experiencia profesional en desarrollo de proyectos de negocios con el exterior y consultorías en Comercio Exterior.
- Dr. Pablo Urquizó. Ingeniero en computación. Master en Dirección Estratégica en TIC´s. Experiencia como Director y Consultor en Informática y Tecnologías de la Información, diseño de Sistemas y Webmaster.
- Dr. Santiago Brie. Doctorado en Proyectos por la Universidad Internacional Iberoamericana (en proceso). Máster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos por la Universidad de León, España. Licenciado en Gestión Ambiental Urbana por la Universidad Nacional de Lanús, Argentina. Profesor de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dr. (c) Gregorio Urriola. Prof. de la Universidad de las Américas de Panamá. Experto en Cooperación Internacional.
- Dr. (c) Lina Pulgarín Osorio. Licenciada en Administración Ambiental. Master en Gestión Integrada: Prevención, Calidad y Medio Ambiente.
- Dr. Diego Kurtz. Magíster en Ingeniería y Gestión del Conocimiento.
- Dr. (c) Marcelino Diez. Especialista y Magíster en Gerencia de Proyectos. Certificado por el Project Management Institute (PMI) como Gerente Profesional de Proyectos.
- Dr. (c) Nelson Yepes. Ingeniero Industrial. Especialista en Gerencia Financiera y Máster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos.
- Dr. (c) Jhonny Espinosa Bryson. Ingeniero Mecánico y Master en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos. Consultor en dirección de proyectos estratégicos.
Becas formación FUNIBER
La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) destina periódicamente una partida económica con carácter extraordinario para Becas en Formación FUNIBER.
Para solicitarla, se ha de completar el formulario de solicitud de información que aparece en la web de FUNIBER o comunicarse directamente con la sede de la fundación en su país que le informará si es necesario aportar alguna información adicional.
Una vez se reciba la documentación, el Comité Evaluador examinará la idoneidad de su candidatura para la concesión de una ayuda económica, en forma de Beca en Formación FUNIBER.